小班韵律:包春卷
设计思路:
过年的时候几乎人人都要吃春卷,考虑到孩子虽然吃过,但不见得知道他叫“春卷”,对春卷的制作方法更是缺少经验。因此,我通过设计这一韵律活动,旨在激发幼儿过年吃春卷的快乐回忆,并在愉快的情绪中带领幼儿感受十六分音符的节奏,既迎合了幼儿的兴趣,又是孩子们学到了本领,可谓一举两得。
活动目标:
1、 学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、 感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。
重难点:感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
活动过程:
一、回忆包春卷的过程
二、欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。
三、学唱歌曲
四、游戏“给小动物包‘春卷’
五、幼儿合作玩游戏
活动反思:
一、帮助会议,激趣导入。
通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。
二、注重情绪教学,难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1116046.html
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