活动目标：

　　1、通过多种形式感受音乐《小跳蚤》，初步养成听音乐玩游戏的习惯。

　　2、体验听音乐玩游戏的快乐。

　　活动重点：

　　能够区分音乐的上行和下行，初步养成听音乐玩游戏的习惯。

　　活动难点：

　　根据歌词找到相应的身体部位，喜欢听音乐玩游戏。

　　活动准备：

　　CD机、坐垫、木琴、图片小跳蚤

　　教学课时：

　　第一课时

　　设计思路：

　　本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》，《小跳蚤》是一个旋律好听，活泼有趣歌词简单的歌曲，深受幼儿喜爱。孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬，体验音节的上行和下行，在感受音乐的同时又能很开心的游戏，符合小班幼儿的年龄特点。

　　活动过程：

　　一、游戏（听音乐摘果子）

　　1、开汽车去果园

　　儿歌：小司机，开汽车，开着汽车去果园，去果园，摘果子，果园果园我来啦。

　　2、猜猜果子在哪里（木琴音乐感知音乐的上行和下行）

　　提问：

　　（1）（上行）这是哪棵树上的果实？

　　（2）（下行）这又是哪颗树上的果实？

　　3、听音乐摘果子

　　师：我们来摘一摘果子吧，听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子，听到慢慢变低的音乐就到矮矮的书上摘果子。

　　小结：你们的小耳朵真灵、听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子，听到慢慢变低的音乐就到矮矮的树上摘果子。

　　师：今天我们摘了好多果子好开心呀，让我们休息一下吧，老师说哪里宝宝们就去敲一敲我们身体的这个地方哦。（头、肩膀、腰、膝盖、脚）

　　师：哇，你们的反映好快呀，老师知道你们是听着我的声音来做动作的。

　　设计意图：通过游戏摘果子和感知身体部位的小游戏，点燃幼儿活动的兴趣，也让幼儿初步感知了音乐的上行和下行和身体的各个部位，为第二部分的感知体验音乐部分做了很好的铺垫。

　　二、感知体验音乐《小跳蚤》

　　1、感知音乐

　　师：玩的这么开心，有个好朋友也想和我们做游戏，看看是谁呀？打个招呼。

　　师：小跳蚤给我们带来了一首很好听的音乐，我们一起来听一听。（音乐伴奏）

　　师：你们听到这个音乐感觉这么样？这么好听的音乐我们边听音乐边拍手伴奏好吗？

　　师：除了拍手伴奏我们还可以用什么样的身体乐器来伴奏呢？请你用自己喜欢的身体乐器试试看！（音乐伴奏）

　　小结：我们的宝宝好厉害都是边听音乐边用身体乐器伴奏的。

　　2、感知歌词

　　师：小跳蚤也要来玩一玩，（上行）小跳蚤爬到高高的树上去咯（下行）小跳蚤又爬回来咯。

　　师：小跳蚤除了会爬树还会爬到我们的身体上呢，你们想知道它会爬到你们身体的哪里吗？一起来听一听。（有歌词的音乐）

　　师：歌词里小跳蚤爬到我们身体的哪里做游戏了？

　　3、小脚被咬

　　师：你们再听一听是不是刚才宝宝们说的那些地方呀？我们的小手指变小跳蚤一起来试一试。（再次感知音乐）

　　师：这次小跳蚤怎么了？

　　师：小跳蚤除了会咬小脚还会咬哪里呀？我们一起听着音乐试一试！

　　小结：你们的小跳蚤都是听着音乐来玩游戏的，音乐唱到哪里它就爬到哪里真棒。

　　设计意图：通过音乐的感知与歌词的感知让幼儿在多种形式下感受音乐《小跳蚤》，初步养成听音乐玩游戏的习惯。

　　三、合作游戏

　　1、相互爬（面对面）

　　师：现在小跳蚤还要在你们好朋友的身上玩一玩游戏，找到你的好朋友。（有歌词音乐）

　　2、师生游戏

　　师：找一位老师也和他们一起玩一玩《小跳蚤》的游戏吧。

　　设计意图：通过幼儿两两合作以及和教师合作感受听音乐游戏的快乐，喜欢听音乐玩游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1057495.html

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