活动目标：

　　感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。

　　通过观察画面、数字，讲述电话号码，记忆对话内容。

　　体验相互关心，团结友爱的精神。

　　活动准备：

　　图片活动过程：

　　利用语言，激发幼儿的兴趣师：冬天过去了，春天来了，可是小动物们还在睡觉呢，“轰隆隆”打雷了，小黑熊被吵醒了，它推开窗户一看，“啊，原来是春天来了”。它好想把这个消息告诉其它小动物啊，你觉得它会用什么办法？

　　教师完整讲述故事提问：小黑熊用的什么办法来告诉其它小动物春天已经来到的？故事中出现了几只小动物？

　　分段讲述师：轰隆隆打雷了，小黑熊被吵醒了，它推开窗户一看，春天来啦，它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧。”

　　小松鼠听了电话，也得儿得儿拨电话号码——2，3，4，5，1，“喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧”。

　　提问1：小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？（让幼儿充分练习小动物之间的对话。如：整体练习、师幼互动）提问2：小松鼠给谁打了电话？小白兔的电话号码是多少？小松鼠对小白兔说了什么？（练习对话，如：幼幼互动）师：小白兔又给谁打电话了呢？我们接着往下看，小白兔听了电话，得儿得儿拨电话——3，4，5，1，2，“喂，是小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。小花蛇听了，也得儿得儿拨电话号码——4，5，1，2，3，“喂，是小狐狸吗，春天来了，地上的从子爬出来啦，快出来捉虫吧”。小狐狸听了电话，得儿得儿拨电话号码——5，1，2，3，4，“喂，是小黑熊吗，春天到了，草地上的花开啦，快出来采花吧”。

　　提问1：小白兔给谁打了电话？号码是多少？说了什么？

　　提问2：小花蛇给谁打了电话？号码是多少？说了些什么？

　　提问3：小狐狸给谁打了电话？号码是多少？说了什么？

　　师：小朋友，请你来看一看，这些小动物家的电话号码有什么一样的地方，有哪些不同的地方？（都是五位数，数字的位置在变。）小朋友，那你家的电话号码有几位啊？（8位）所有人家的电话号码都一样吗？为什么？

　　师：这么美丽的春天，到底是谁先知道春天来了的呢？（讲述最后一幅图）他们为什么要把这个消息告诉你，告诉我呢？（因为它们相互关心、团结友爱，希望小朋友能像这些小动物们一样，和其他小朋友团结友爱，互相关心）师：老师还给这个故事取了一个好听的名字《春天的电话》，现在请你和旁边的小朋友一起讲一讲这个故事。

　　表演师：老师带来了这些小动物的头饰，你们谁愿意上来表演这个故事的？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1033852.html

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