一 、要点记忆。即将一些重要的概念或实验技能知识概括成要点，使记忆的内容简单化。如催化剂的内容简化为“一变二不变”，过滤操作要领概括为“一角二低三靠”，将利用高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤简化为七个字“查、装、定、点、收、离、熄”。化合反应简化为“多变一”，分解反应简记为“一变多”，置换反应简记为“单换单”等等。
二 、歌诀记忆。歌诀记忆是化学知识中采用得最多的一种记忆方法。如常见元素或原子团的化合价可记为：一价钾钠氯氢银，还有硝酸氢氧根，二价氧钙钡镁锌，再加碳酸、硫酸根，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。酸碱盐溶解性规律可记为：钾钠铵盐水中溶，硝酸盐入水无影踪，盐酸盐不溶银、亚汞，硫酸钡、铅水不溶，硫酸盐只溶钾、钠、铵。金属活动性顺序及应用记为：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金，氢前九金属，可换酸中氢，与盐液反应，前“金”换后“金”。第1—20号元素顺序记为：氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙等。读起来琅琅上口，学生非常愿意记，学习兴趣被大大激发起来，使得记忆的效果非常好。
三 、联想与谐音记忆：如氢气还原氧化铜的实验操作步骤，要求先通一会儿氢气，再用酒精灯加热，反应后需先撤去酒精灯，继续通入氢气到试管冷却，如顺序颠倒有可能酿成实验事故，可引导学生记成氢气“早出晚归”酒精灯“迟到早退”。电解水时，在正极得到气体是氧气，在负极得到的气体是氢气，相当多学生记不住，或记反了，可引导学生记成“正氧负氢（父亲）”，并强调不要连“父亲”都不记得了，收到了很好的效果。又如在讲解饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液时，可引导学生联想“吃饱了不一定吃得多，没吃饱的不一定吃得少”来记忆。
四、中心记忆。即以某一概念或一个规律为中心，将相关知识归纳整理便于记忆。如以氧化—还原反应为中心，将相关的氧化剂、还原剂、氧化性、还原性、被氧化、被还原、氧化产物、还原产物以及判别方法等知识归纳于这一中心，集中记忆。如：“分析氧化与还原，明确概念是关键，得氧物质被氧化，失氧物质被还原，得氧失氧同发生，氧化还原紧相连。”又如氢气、碳、一氧化碳都有还原性，通过对比分析可列出“还原剂+金属氧化物=金属单质+|水（或二氧化碳）”，这样可记住一个反应规律。
本文来自：快速记忆法 http://www.jiyifa.cn/dp-bbsthread-23155.html
