鼓励孩子学会让玩具在不同的场合中担任各种角色。

即使是很小的孩子，你也可以鼓励他玩一些富有想象力的游戏，比如让玩具兵帮忙烘烤饼干；看看星际战士是否愿意帮忙养花；时髦娃娃利用厨房里的原料开一家杂货铺；具备了桌子、纸、笔，绒毛动物玩具就可变成小说家或艺术家。将士兵和绒毛动物放在一起，就可以玩动物们呆在动物园里的游戏，而士兵则充当管理员等等。
　　
参与孩子的创造性的游戏。

研究表明：年轻父母和学龄前孩子每天一起玩10到20分钟，孩子将更合作，社交技能也更棒一些。我从我儿子们身上获得了这条经验，当时他们还很小正着迷于星球大战时，我便扮演莱尔公主，他们告诉我该穿什么样的服装,记忆，提醒我别忘了穿上我那双擦得锃亮的鞋！我们一起演戏，当时只有3岁和5岁的儿子告诉我该说一些什么样的台词、对谁说。 我问他们这样演的理由，他们也回答得很不错。小家伙们在演戏过程中充分运用了自己的想象力，还会轻声地做舞台指导。这样的活动有助于培养他们领导的艺术和团队互动的技巧。而且，家长让孩子每天有这么几分钟掌握主动权，那么，当家长重新收回控制权时，孩子就会表现得很乐意也很合作。

读有趣的故事给他们听，边读边让他们按故事表演。  

这样做使他们得以在已知的故事框架情况下大胆地运用想象力。通过这种经常性的训练，家长可以逐步给孩子灌输非暴力的观念和人物形象，而这些也会渐渐地融入到孩子们创造性的表演之中。

拓展孩子们自我表演的空间。

去动物园玩一趟，或者到公园散步，和爷爷奶奶度过一段欢乐的时光，孩子们生活中点点滴滴的经历都可以成为进行创造性表演并表现自我的丰富素材。例如，你们刚去过奶奶家后，你可以鼓励孩子用玩具，娃娃和其它小道具把他们的经历表演一遍。孩子们一旦意识到他们模仿的范围并不仅仅局限于电视节目时，一个广阔的迷人的空间便向他们打开了，那是一个充满了他们自己的体验和想象的空间！
  
幼儿抵制电视广告的诱惑（上）
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