语文基础知识的学习有一个基本目标，那就是在把话说好之前先把话说对，其中包括把音发准，把字写对，把句子写通顺，培养良好的语感。语文基础知识历来是高考重点考查对象，历届的语文试题都体现了这一点。当然，这种考查侧重于语言的实际应用，而不是对基础知识的死记硬背，是一种更高的要求，要让书本上的知识在生活中活起来，发挥作用，这是语文基础知识学习的一个基本原则。
然而，语文的基础知识内容那么多，该从何处学起呢？怎样学才能学好呢？首先，同学们要遵循以下几个原则：
1、力求全面掌握知识。整套中学语文教材就是一个由各方面知识构成的整体。不同方面的知识具有不同的知识点。学习时应细细梳理听、说、读、写各个方面的知识点，如果能全面掌握这些知识点，就把握了语文学习的主动权。
2、归类掌握零散知识。语文教材的每一类知识，每个训练点，学完之后，都要进行归类掌握。例如，文章的层次结构，有的同学只会记住已学过的文章的层次结构，而遇到新的文章，就不会分析了。如果对文章的层次结构作一番整体考察，就不难发现它的一些基本方式了，分析文章时就会做到举一反三，触类旁通。
3、从知识的联系中发现规律。例如语法结构方式，包括合成词的构成，短语的构成以及句子的构成，许多同学觉得难以掌握。其实，这三级语言单位中的五种基本结构方式，就可以掌握其他的结构方式。
从语文基础知识与能力的关系看，语文知识的学习应“着眼于提高语文能力”，以提高语文能力为主要目的，所以学习基础知识应本着精要、实用、灵活的原则，不必纠缠于一些概念，得在实际中运用。
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