不仅如此，人类生活中获取信息主要手段之一就是阅读。在目前信息日新月异的时代面前，人们需要更快，更加及时地获取尽可能多的信息，所以掌握速读技巧的意义就变得更为重要，许多成功者之所以优于他人，很和的就是他们能够及时大量地掌握信息和运用信息。阅读的过程正在发生革命性的变化，用最短的时间，最快的速度获取最丰富，最多的信息，并且这些信息进行最有效的筛选，取得最佳的效果已经成为现实生活中迫切的需要。
我们的目的不在于读得更快，而在于读的更加便捷有效。你可以通过多种途径使自己阅读信件，书籍，报刊文章及其它信息的速度提高一两倍，甚至三倍。让生活更加便捷而不是更加繁琐，这是人生最基本的准则之一。我们读过的内容中有90%浪费精力。其中大部分文字与我们感举的主题没有关系。事实上，只有10%，甚至更少的内容包含了我们用得着的信息。如果你能路过这些90%不必要的内容，直接阅读能用得着的那10%的内容，你可以节省多少时间和精力？用同样的时间，你可能多读十几倍的内容。
一般情况下采用的阅读方法有两种，一种是浏览，另一种是研究型阅读。浏览，是大部分人在绝大多数情况下采用的阅读方式。比如小说，报纸，杂志或是对你并不那么重要的参考书。浏览虽然并不需要你对文章的全部内容进行详细的理解和记忆，但是如果你无法抓住文章的重要信息，那么你花费的时间将得不到良好的效果。同时，我们大量获取外部信息的主要手段也是浏览，只有经过浏览你才能够决定你是否需要这个信息，是否需要对信息进一步进行研究型阅读。因此，浏览也是花费我们时间最多的阅读行为。如何能够在获取主要信息的基础上提高浏览速度就成为改善阅读技巧的重要的课题。
改善阅读技巧首先要克服两种不良的阅读习惯。这两种不良的阅读习惯是我们从小学学来的，如果没人告诉我们，我们会在每次阅读时不自觉在成百上千地没用这些习惯。正是这些习惯使我们的阅读事倍功半，是我们觉得阅读的过程学生和缓慢。也放你以前从未听过这两种习惯。也许你还没有意识到你自己就有这种习惯。但是，一旦你了解它们，你就会认识到你过去一起在抑制你的阅读速度。只有放弃其中一种习惯，你的阅读能力就会得到相应的大幅度的提高。
两种不良的阅读习惯就是：默念和回读。
默念就是看一句在心里念一句。在你最开始学习的时候，你会遇到很多新生词，对于这些生词老师读一遍你便不出声地跟着读一遍。长此以住，你会在不知不觉中把这种习惯带入一般的阅读这中，科学家们把这种称为“默念”。
这种不出声地复述词句会使你阅读速度变得和你说话时一样慢。如果你在心里读出每个单词，那么你的最快阅读速度是每分钟读250个词，而不进行“默念”的一般阅读速度，应该能够达到每分钟600多个词。
放弃默念的习惯需要一定的技巧。这很像学骑自行车。开始你也许会悼下来好几次，但坚持一段时间，你应付掌握这种技巧，而且，和骑自行车一样，一旦你掌握了这种技巧，你终身都不会遗忘。
回读是破坏成人阅读技能的另一种不良习惯。所谓回读，是指我们一边阅读一边返回前面读过的部分，以便验证我们对某段内容的理解是否正确。这是非常的一部分阅读习惯。回读是一种无意识的习惯，它这所以会发生，是因为“我们对自己理解材料的能力缺乏信心。当我们错过一个单词或一个短语，或当我们的注意分散一小会之后，我们会自然而然地觉得，如果我们回过头再读一遍，我们就能更好的理解。”
然而，这种下意识的阅读习惯是非常错误的。回读不仅不能改善你的理解，而且事实上它还可能影响你的理解。每遇到一个单词或短语就停下来反复思量，这会影响大脑功能的发挥，使它不能从整体上把握阅读材料的含义。同时，这还会打断你的思路，使你难以分析文章是如何把细节组织在一起的。这种不良的阅读习惯使得人们的阅读时间增长了一倍。
此外，有关阅读的研究发现了一个惊人的统计结果：阅读材料中有20%-50%的内容属于无意义的过渡成分。过渡成分主要是一些起联系或说明作用的短语，段落，甚至篇章。这些成分地把握正确的陈述顺序以及抓住文章要点是很必要的，但是正是这些过渡部分减缓了你的阅读速度。
过渡成分主要有如下作用：表明观点之间的联系；表示主题的转换；或者进一步说明已论述的观点；也可能是标作者所参考的杂志或书籍，以及向疏忽大意的读者重复已说过的内容。过渡成分不能完成的一个任务就是传达有价值的观点或信息。一旦离开文章的主要信息构成，这些过渡成分会变得空洞无物，同样，即使去悼阅读材料的所有过渡成分，文章的重要观点和信息照样会很清楚。
你用于阅读过渡成分的每一分每一秒都是你生命中无法弥补的宝贵时间，然而你却让它们这样白白地浪费悼。如果你学会如何在短时间内识别这些过渡成分，并跳过它们去浏览文章的其余部分，你就能读得更快更准确。你会发现自己在一两分钟内便能吸收数页信息。下面告诉你几个窍门，它们能帮助你快速浏览各种长度的资料、包括手册、报告、书籍等，并迅速抓取各种要点。这些窍门包括：不要陷于细节之中；跳过你不需要了解的部分；只阅读作者为你指出的关键要点；抓主题句和留意标志主题变化的信号。
在浏览这一阅读过程中，你需要把握的不是细节，而是要点。人们之所以写作，多半是为了传达某种观点。细节的作用是对观点进行阐释。通常，你阅读的目的是为了找出某个要点或某些要点。你需要的就是这些。至于这些要点由哪些细节推导出来，这与你没有什么关系。
比如，你想知道2005年第一季度的汽车销售的确切数据，你可能会去查一遍介绍近年来汽车销售情况的大部分的文章。这里，你需要迅速浏览文章的每一页，寻找数字“2005”。当人发现2005时，微微仔细地看看随后的部分。如果那里有你需要的信息，你的目的就达成了。
也许有时你会需要知道细节，但你完全不必要知道所有细节，你只需要知道与某个主题有关的细节就行了。一份文件里有很多材料，有时大多数材料都与你感兴趣的没有什么联系。只有一小部分直接与你关心的信息有关。无论是无关的部分占三分之二，还是占十分之一，你都要跳过它们，把注意力集中用在发现和阅读你最关心的信息上。记住，你节省下来的时间属于你自己。
大多数的报告、调研、摘要、书籍、报纸和杂志的文章的开始部分都具有很高的概括性，它们归纳了文章的基本主题和主要内容。大多数文章的目录和章节提示也是这样。快速浏览一下每篇文章的开头会让你知道是否有你感举的材料，或者在那一部分可以找到你感兴趣的材料。
当你在开头找不到主要论点时，那你完全可能在结尾找到它们。因为文章的结尾部分通常是这篇文章的概括和总结，文章的主体和要点会现一次出现。
甚至，有时候已经不需要你自己去寻找文章的关键要点。书籍、杂志、说明书，报告等各种阅读材料的作者已经为你指明了哪些要点比较重要，并且告诉你哪部分开始转入另一个话题。
几乎所有的出版物都用一些加大号的黑体字做大小标题，以提醒读者接下来讨论的可能是一个新主题。通常，这些标题对随后的要点进行了高度概括。你肯定在报纸、书籍、报告等各种书面材料上见过这样的标题。
此外，作者还常通过其它一些排版技术来突出一些重点内容，如斜体字、粗体字、下画线、编号、统计图表、以及字型变化等等。所以，在多数情况下，你可以非常迅速地抓住文章的主要观点，并把注意力集中于你需要的那10%的内容上，节省你的宝贵时间。
当你根据文章的排版特点难以找到自己感举的内容，或者依据标题仍无法判断哪些部分是重点的时候，你可以试试寻找主题句，一般来说，一个段落总会有一个概括本段主要内容的重点句，也就是主题句，这个主题句通常出现在段落的开头。段落的主题句使你更容易弄清你对哪些段落感举。寻找主题句是非常简单的，只需要一点点练习，你就能看一眼便抓住主题句。
当你需要在一个篇幅很长的书籍或城搜寻某些具体信息时，你可以试一试下面的方法：快速浏览每个段落的第一句，看看有没有对你感举的信息进行概括，比如指明趋势，对大量事实进行总结，或阐明有关信息的意义等。这些使你轻易地路过哪些阐述具体细节的句子或段落。
另外，你还可以通过留意主题变化的信号以提高浏览的速度。这些“信号”会你下面将开始一个新观点，或要出现一些重要的论据。通常，这些词在段落开头出现，所以你很容易在段落开头发现它们。这些信号词包括“但是”、“然而”、“另一方面”等等。一旦你发现其中某个单词，请多看两眼。也许它引出的正是你感举的主题。如果你不得不在时间很短的情况下从一份篇幅很长的文件里寻找某些具体信息，你就要尽量在文件里搜寻这些信号词。每当你发现信号词时，你就会放慢阅读速度。它表明随后将出现一个新主题。和前面说的一样，快速一下有关的内容。如果没有你感兴趣的内容，就继续往下。
当你阅读一份报纸、一本杂志、或者任何一篇需要花30分钟阅读的材料时，你可以做一下下面的练习。通过这个练习你将学会如何迅捷而毫不费力地反注意力集中在最重要的观点上。这个练习需要一份阅读材料、一个闹钟、一些记录用纸。把闹钟定为15分钟。以平常速度阅读。到时间便停止阅读，把你记住的重要观点写下来。再把闹钟定为15分钟。继续阅读。这次请试着快速通过或跳过看上去观点不十分清楚的部分。当然，你必须浏览所有的部分。但仅仅是浏览，而不要奢望你能理解每一个句子和细节。一旦你觉得某个部分似乎与你需要的很有关系，或可能会反映一些重要观点时，请立即停止下来仔细阅读。如果它的确包含了重要信息，请以平常的速度阅读，如果它并未包含重要信息，就加快阅读速度。继续寻找值得你关注的部分。到时间便停止阅读，再次把你记住的重要内容写下来。对比你两次记录的观点，看看哪一次记的东西比较多。你一定会为结果而惊讶。多次练习之后，你一定会发现二者的差距越来越大，这说明一个事实：你的阅读技巧已经得到了提高。
研究性阅读
现实生活中有各种各样的阅读。在车站排队时，浏览报纸是阅读；休假时一口气读完一本扣人心弦的小说也是阅读；查找电话簿同样是阅读；甚至在饭店里看菜谱也是阅读；面对印刷形式的材料，我们试图理解、学习并记忆它们的过程，都称为“阅读”。
虽然所有这些活动都被称作阅读，但它们的目的和结果却千差万别。成功人士与他人的区别之一就在于前者知道不同类型的阅读具有不同的目的和结果。各种类型的阅读都很重要，但不是什么时候都同等重要。对电话簿进行详细分析和理解，不仅没有必要，而且浪费时间。浏览饭店里的菜谱了很少需要像阅读财务报表那么专注和仔细。反之，如果像看电话簿那样浏览课本，那么考试的时候你的成绩就可想而知了。
如果是一名学生，那么在他的正常学习生涯中，99%的阅读都将是缓慢细致的研究性阅读。研究性阅读是有所有阅读类型中最缓慢、最复杂的一种，其目的是理解并吸收、记忆所阅读的材料，这些材料包括各种形式的印刷品，其中最主要的是课本。
在浏览和扫视时，你的大脑会理解接收很多信息，但效果十分有限，这些信息通常只是暂时被保存在记忆中，也就是说，都只是短期记忆。例如，你查找电话薄时，眼睛会搜索很多名字，大脑却只记住了你要拨的那个电话号码，一共8个数字。但是，等你打完后10分钟，你还能想得起那些名字吗？甚至就是你拨过的8位数字，你也可能早忘记的一干二净了。
与这种浏览相反，在研究性阅读中，你对每一个单词都要集中注意力，尽可能地记住它们。这就需要你想方设法地让它们变成长期记忆。
进行研究性阅读时，如果你对自己的阅读速度和强度期望过高的话，你很快就会因为达不到自己的期望而灰心丧气，所以不要期望能够很快读完一本课本，因为读课本不像读小说和看电话薄那样浏览一下就行了，读课本需要昼仔细。从一开始，你要有心理准备：有效的研究性阅读是一项缓慢而沉闷的艰苦工作。
但另一方面，研究性阅读的结果也是最令人满意的。其他阅读类型也都有着自己的目的，但是研究性阅读可以改变一个人。从短期效益来看，它可以让你顺利通过考试、取得较好成绩，还有随之而来的成就感，同时，在整个人生里，通过研究性阅读积累的知识能够为你带来巨大的能量。
作为一名读者，最糟糕的事情莫过于不作任何准备工作，就打开书本从第一页开始仔细阅读。这就如同旅行之前，没有定目的地，也不考虑中途会碰到的问题，就盲目上路了。你必须养成“纵观”或“预览”全书和书中每一章节的习惯。在开始详细阅读之前，脑海中应该先有一幅明确的线路图或行动方案。
因为在记忆新的信息之前，如果对其所属范畴有所了解，记忆将变得更容易。大脑总是通过把新事物与早已存入长期记忆中的事物联系起来记忆。因此，你的线路图上的路标越清晰，那么将你阅读中碰到的新的、不熟悉的信息存入长期记忆的机会就越多。
你如果能够熟练运用下面的方法，你就可以学会纵观全书，并为其后的学习创建有益的路线图。这其中最为重要的原则就是充分利用那些材料中提供给你的线索和暗示，它们看似无关紧要，但是实际上最有效的阅读路标。
首先你应该浏览全书目录。如果有各章摘要或要点概述的话，仔细阅读并花30秒进行思考以便完全理解。然后你应该浏览标题，推测一下本意可能会涉及的问题。这是一种激活先验知识的好方法，而且很容易操作，但是往往被人忽视。其次，如果书中有复习题或讨论题，你应该阅读。因为它们是把握本章最重点的线索。一件事情如果有人明确告诉你怎么做，你又何必浪费时间自己思考呢？学习有时的确是件苦差事，也只有不怕吃苦才能学到东西，但这并不意味着忽视那些伸手可及的帮助。认真阅读引言和结论部分，这些也常常是内容总结和重点提示。阅读所有的主要标题就可以大致了解章节结构以及基本划分标准。同时仔细阅读每一段的段首，它们通常都是主题句，根据了本段的大意。
另外不要忽略阅读图表，包括图片、图表、地图等。仔细阅读所有插图说明，理解图表想要告诉我们什么，以及它们在全章结构中的地位。在完成了上述的过程之后，你会发现你已经对这本书有了相当的了解。
最后，你可以用60到90秒的时间回顾并复述全书的重点及要点，最好能写下来。你可以用最快的速度，因为只需要写出一些关键词和短语而不是字斟句酌，你并非是作详细的笔记，只通过这样的方式，巩固一下你所得到的知识框架。这一步十分重要，如果你忽视了，那前面的努力将得不到良好的效果。
以上的整个过程只需要5到15分钟。但是，就在这短短5到15分钟内，你就已经把握全局50%到60%的重要内容。
这种阅读前的准备是一种有效的方法，在实际操作过程中，你可以根据不同的课本、不同的章节结构灵活运用，才能更好地发挥更好的效用。例如，你在写调研报告之前，肯定需要参考很多资料，你可以用这种方法博览全书，以决定哪些资料对你的调研报告有用，哪些没有什么意义，而不需要在仔细阅读每本书再作判断。
研究性阅读需要注意力高度集中、全身心投放。阅读之前进行预览和纵观也是如此。不管是研究性的阅读还是阅读前的预览和纵观，在自己状态不好的时候，都不要急于开始，等你做好了一切准备，调整好了学习态度，再投入到阅读中去。对一个严肃的学生来说，阅读不应该是消极被动的过程，而是力求每一次阅读都富有成效。如果一开始就这么做，养成一个好习惯，那么你这一生都会受益菲浅。
书中的信息不会自动进入你的大脑，因此，你必须自己去拿。如果你希望你的研究性阅读富于成交，那么你就要把着积极去阅读，而不能消极被动。简单地扫两眼词语，是不可能记得牢的。记住，你是为了自己而读书。你要从书的字里行间尽可能多地吸取知识、信息，使之化为已有。
有很多技巧可以让你在整个阅读过程，自始至终保持一种积极、灵活的状态。下面介绍三种最简单也最行之有效的方法。第一种是激活先验知识。你在每次开始阅读之前，花点时间复习学过的知识。这是一种记忆热身，可以激活尽可能多的记忆以便使你更加容易地接受新的信息。
预览和纵观全书或全章就是激活你记忆知识的方法之一。每次阅读之前进行这种练习，可以为你提供一个更好的框架结构，便于你将所接到的信息转化为长期记忆。当你精神不济或压力过大、焦虑不安、很难静下心来阅读时，这个小小的方法也可以让你慢慢静下心来，逐步进入良好的阅读状态。
第二种方法是培养自己经常提出问题并寻找答案的习惯。这样可以保证你在阅读中始终保持思维活跃。你提出的问题越多，找到的答案也就越多。记忆有一个特点，那就是相对于自发记忆信息，人更容易记住自我问答的内容。因为后者是经过了更多参考的。自然印象更深刻。
在阅读过程中经常进行总结，也具有类似的作用。阅读完一章后，对于这章的内容要有自己的总结，同时用下一章的内容检验自己对上一章的总结，这会出现两种情况，你的总结要么错了，需要修改；要么是正确的，后一章的内容会支持你的总结。无论哪种情况，你对这两章内容的理解和记忆都不再是孤立的了。你进行总结的结果，要么是支持你的结论，要么就是迫使你重新思考的反证，都会促使你进一步思考，同时也加深了理解和记忆。
第三种方法是预测。试着猜测后面的内容是什么，它们与刚刚读过的内容有何联系。这种猜测也如同自我提问和做结论一样让阅读成为一个积极充满乐趣的过程。
让所学的知识成为你的一部分是人们进行阅读所期待的结果，也是积极阅读的必要结果。如果你在阅读的过程中自始至终是抱着积极的态度，那么你所学过的东西就会成为你的一部分，考试中需要用到这些内容时，也能很快回忆起来。
还有一种值得推荐的方法就是笔记本。要想使新的信息成为自己的一部分，没有什么方法比笔记更有效了，这也是积极阅读中的一部分。这里所说的笔记是指在学习过程中积极地记录你在思考后的体会和感想，而不是消极地被动的记下学习的内容。你要知道，“记”笔记并不是在笔记本上随便记两笔；也不是单纯地抄写原文；更不是不经思考地在词语下面划线。“记”笔记应该是经过思考后的总结；或者在页边等空白处写下关键词语；也可以是在关键词和重要的内容下划线。
这些思考和决定将使你阅读水平提高到前所未有的层次，因为这种脑力活动可以让这些学习材料真正为你所有。
提高英语阅读能力
阅读能力是英语整体能力中的重要一环，也是种类英语考试中重点考查的语言运用能力。种类英语开始的试题中，阅读理解题占的比得都非常大，同时听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的问题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。即使是篇幅较短的填空题，如果学生不能读懂短文的大意，就无法正确地填上所缺的单词。因此，提高英语阅读能力在英语学习中常起着至关重要的作用。
一提到如何提高阅读水平，人们自然想到答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但是，阅读也要讲求质量。盲目地乱读未必就能提高阅读水平。不仅学英语的人感到委屈，觉得自己读了不少文章，学了不少技巧，可阅读水平老提不高。阅读到底应该如何学习呢？其实，要回答这个问题，想想我们的母语学习就可以了。我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们、高中还要学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题恐怕一时不好回答。但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了，我们的自己母语水平在这种持续学习的潜移默化中逐渐提升。
学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。英语的资格考试向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。
阅读理解部分考查的是考生真正读懂英文的能力，其中包括利用阅读技能读懂文章的能力，并不是考查考生运用某些所谓技巧应试的能力。如果能够真正读懂文章，读懂题目，肯定可以把题目答对。如果学习时，只关注所谓的应试技巧，时间都花在这一方面，虽然应该能力会在某种程度上有所提高，但是，考试题目不见得就能答对。虽然掌握技巧，但是如果题目所问的信息没有读懂，题目还是可能回答不上来。相反，如果考生具备较高的、真正的阅读理解能力，同时能够运用某些应试技巧，考试时，就能用较短的时间把题目答对。
学习阅读理解部分，首先应该注重提高自己真实的读懂文章的能力，其次才是训练应试技巧。开始复习时，一定不要贪多图快。一定不要只做模拟题，只关注每次能得多少分。如果有10个月的复习时间，至少前7个月，应该在真正读懂文章上下功夫，后3个月再考虑训练应试技能的问题。开始时，一定要做到把文章彻底读懂，不要怕慢，力求读一篇，懂一篇。再读同类体裁、同类题材、同等难度的文章时，速度自然会逐渐快起来。
阅读文章成千上万，如何从中把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类，家庭类、环境类等等，到了应试前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了应试前，归纳起来就容易多了。
所以，即使你只有3个月的复习时间，也应参照这种方法安排时间。至少前2个月，应该在真正读懂文章上下功夫，最后1个月再考虑训练应试技能的问题。
阅读理解的关键在于真正读懂文章。词汇是构成语言的基本元素，而句子则是表达意思的基本结构。读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话、一篇文章的基础。
那么，怎么才能快速、准确地理解一句话的含义呢？这至少涉及到三个层次的问题。一是理解句中每个词汇的意思和相关的词法；二是理解句法结构；三是理解句子和上下文的关系。其中，理解词法和句法结构则是句子水平阅读理解的关键。词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则。掌握英语语法，并能把自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。
英语语法中，有重要的，有次要的，有的有规律，有的没有规律。应该先掌握重要的，先学会应用比较有规律的语法现象。有些基本的语法现象，如果你已经会应用了，就不必再花多的时间去复习。英语句法中最重要的是主从复合句中各种从句的构成方法。在阅读过程中，如果能熟悉熟练应用语法规律，就相当于可以克服80%以上的阅读理解语法上面的障碍了。如果在阅读中，能熟练地应用英语语法中的分割、省略、倒装等现象，以及各种否定方式去分析、理解句子、最后达到一眼就能识别这些语法现象，那么，阅读理解所涉及到的语法障碍也就克服了至少95%了。
为能熟练应用语法知识提高阅读理解能力，首先必须熟悉这些重要的语法现象，掌握这些语法规律。你不一定按顺序从头学到尾学习，而是应该带着问题，有的放矢地学习。把对英语阅读最重要的那些语法规律分析一下，按重要性和自己存在的问题的大小排个次序。
先解决最重要的、自己认为问题最大的。不仅看语法书中的说明，最好同时做一定量的练习，少做那种多项选择题，多做些英汉互译题，绝对有利于理解这些规律和运用这些语法规律解决问题。
要熟练应用英语语法提高英语阅读理解能力，关键还在于多读，尤其应该多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。文章中的难句逼迫你想问题，逼迫你利用语法知识分析问题，逼迫你去查语法书，弄懂过去不惜的语法现象或规律。
同时，要有意识地培养自己的二次阅读习惯，提高文章的逻辑推理能力。很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做的就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但是，对完答案后，我们有充足的时间可以理次阅读文章。第二次阅读文章的目的不在是获取信息，而把握文章的而已安排，分析作者的意图。我们必须带着思考两次阅读文章，问问自己以下的问题。
如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？
另外，几乎每一篇阅读文章，总有一两句长句、难句。有许多人这样分析那样分析，可就是理不出清晰的思路。对于这种情况，最好的解决办法就是联系自己的长句。在英语爱好者当中，听力不好的人肯定发音不好，但是听力好的人也未必发音就肯定好，但是发音好的人一定听力好。同样，能写出长句的人当然不会怕什么长句。
你可以找一本好的语法书，认真分析句子结构。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰万分过多。你可以一开始先学习如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长句与扩充句子正好是反其道而行之，我们只需要一步步“砍”去长句中的插入语、各种从句、非谓语形式，就可以获得句子主干，弄清楚它的中心。所以与其寻求各种长句分析法，不如先学会自己写长句。
总而言之，英文阅读理解能力是涉及英文词汇、语法等基础能力的综合实用能力。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累、应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识、才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。只要目标明确，坚持不懈，英文阅读理解能力就会不断提高。具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的应试技巧，考试中的阅读理解题目就可以得到较高的分数
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