过后我升起疑心。这种技能不也是特异功能吗？一直以来，我以为特异功能是不可被传授的。它是天生的，是上天或上帝所赐给的。就算它可以被传授，也不可能在短短的一、两天内做到。如果我错了，那我觉得教育部应该将它纳入一般学校的教学课程里。为什么不呢？这么有用的技能肯定对我们的孩子很有帮助，无论是有钱有势与否，都不会对父母们增加任何成本。
其实我当初的怀疑，不是没有理由的。在我升起疑心后，为了满足自己，我尝试去寻找证明来支持我的疑心。我仔细观察了蒙眼读书法节目。我发现在示范中的学生们，当他们在读取资料时，大多数都抬高他们的头，而有关资料则就放置在与眼睛平行的正下方。他们是否会从突起的鼻梁所出现的空隙中偷窥呢？当然，在表演中，他们尽量避免可透视的情况出现，而突显所采用的眼罩共有四至八层那么厚。他们却没有察觉到，可以通过鼻梁与面部间的空隙看见的可能性。我并不是说这些学生欺骗。但这些孩子不知大家对他们的期待是什么。当你将他们的眼睛给蒙上，并要他们把字读出来的当儿，而他们又发现到，可以从鼻梁与面部间的空隙看得见，为什么不可能呢？就这样抬高头，同时将纸牌放在与眼睛平行的下方，他们就比较能看到啦，有什么不能呢？
至于那些较“诚实”的孩子就会尝试通过眼罩去观看（年长的孩子明白这项游戏的真正目的，即是用自己的智能去感觉纸牌上的号码），他们的准确度通常会低。对于那些嗅纸牌的孩子呢，他们把纸牌靠近鼻子是为了能够从空隙中看得到吗？为什么每当我要求这些小孩即席示范时，他们总是推说没有眼罩而拒绝。虽然我们建议他可使用手帕或者就索性闭上眼睛，但他们还是拒绝。是否是主办单位所分发的眼罩有给予特别的法力或是什么呢？同样的，当我们发觉一些在测试中获得100%的学生，而过后再要求他在一旁继续进行测试时，发现他们之后的表现并不是那么令人满意。
我对这项技能所产生的怀疑，最终我有机会亲自和两、三位年龄介于十三、十四岁的小女孩进行测试。由于她们比较成熟，我可以跟她们很好的沟通，同时向她们吸取宝贵的资讯。我告诉她们用自己的智能或任何感应而非视力。她们完全明白，“偷窥”问题已经不存在了。她们的准确度确实令人惊讶，无论是对颜色、形状或数字都表现出100%的成绩。那个时候，我完全确信这些孩子的确真的掌握到这项真正的特殊技能了。我问她们如何能这么准确读出？她们告诉我，她们用的是触觉。于是我告诉她们可尝试使用“感觉”，就是只用手握着纸牌，无需触摸，集中注意力并读出来。她们一样都能够100% 做到，我告诉自己，“噢，不用怀疑了，这的确是真的！”
上星期，我回家乡。正好弟弟一家人也回去。他们有个男孩，约八岁。我心里突然想到，能给他进行“实验”。我对他说，“我们来玩个游戏。”刚开始，他拒绝了。过了一会，我再对他说，“伯伯想给你能量哦！”他听了感兴趣地说，“我也有能量。是仁者神龟的能量！”我抓紧机会，要他静静坐下，我再将手放在他的头顶上方约一两分钟。之后，我对他说，“现在你已经有能量了！”同时，我将蒙眼阅读法的手册拿给他看，并向他了解在图画中看到什么。过后，我继续指导他，同时也教他做一些放松的运动。让他休息的当儿，我找了一份挂牌公司的年刊报告，里面印有一张马来西亚和南中国海的地图，于是，我从中剪出了四种不同的颜色。此外，我也拿出了带回来的一些纸牌。接着，我们就在房里开始玩起猜纸牌游戏来。
游戏进行时，我没让他的父母在场。我蒙上他的眼睛后，便开始猜颜色。在前两次的游戏中，四张颜色卡当中，他只猜对两张。之后，他慢慢进步。在最后三次的猜颜色游戏中，他终于获得了一百分。于是，我们便进入用纸牌猜数字的游戏。八张发给他的纸牌，他全猜对了。他一直都用触摸法。后来我们重复了两次猜颜色和数字的游戏。我感到非常惊讶，见到他在猜了两张颜色卡后，尽然用起嗅觉的方法来。我的天啊！他尽然可以100%正确的以嗅觉来辨别颜色。我重复了好几次，他还是获得一百分。你可以想象我当时有多惊讶。我问他，“你怎样嗅出它是蓝色？”他回答说，“因为我嗅到水，所以它一定是蓝色啰！”；“那黒色呢？”，“那是因为我不喜欢黑色，所以我可以猜得到！”。这算是第六感吧！过后，在猜数字时，他依然使用嗅觉法，完全正确。不只是这样，纸牌上的黑色或红色也行。
过后，我邀请他的父母进来见证他们孩子的表现。他们非常的惊讶，当然也对他们的孩子能掌握到这项技能，感到十分高兴。过后，我告诉他们，他们的孩子有自己的潜能，我只不过帮他带出潜能。我突然回想起，曾经报道过有小孩能“听出”字来的事情。因此，我决定用他来尝试。我建议他将纸牌卡片靠近耳朵来听它的颜色与数字。哇，他做到了！我真无法相信！我于是再继续做其他尝试。我告诉他将纸牌放在他的头部后方并读出来。他轻而易举的做到了，不只一次而是好多次都100% 准确。没有欺诈！没有偷窥，所有的纸牌都放在他的耳边或头的后面。
几次过后，他要求暂停。我问他为什么？他回答说，“我的能量累了，他要去睡觉了！”我说好吧！无论如何，我收到的成果超出想象。他也告诉我说，他所做出的都出自他的能量，而不是他自己。我觉得跟孩子交涉，你只需用一点心理学。他相信，他现在已经有能量了！我已经帮他把隐藏的潜能带出了。
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