设计意图：

　　小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其我班幼儿对于汽车玩具更加爱不释手，他们非常乐于玩开车的游戏。我就捕捉到幼儿的这一兴趣热点，预设了《货车小司机》的活动。在活动中，我为幼儿创设了比较宽松、自由的环境，并以观察者、引导者的身份介入到整个游戏活动中，在活动中让幼儿体验到货车能给人们的生活带来很多方便，并让幼儿在游戏中懂得了能按数取物，并有初步的分类摆放、整理的意识，鼓励幼儿积极参与游戏，在尽情玩的过程中又得到了经验的提升。

　　活动目标：

　　1、 尝试进行5以内按数取物。

　　2、 体验学做货车司机的快乐。

　　活动准备：

　　1、已有5以内手口一致点数经验。

　　2、将黑板布置成超市货架（每层分别贴有1—6的点子或数字）、水果店和玩具店、服装店的图片标识；数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。

　　活动过程：

　　一、我是货车小司机（激发幼儿装扮小司机的兴趣，找到停车场上的数字，自由选择座位，确定自己是几号车的司机。）

　　师：今天，请小朋友来做货车小司机，你们高兴吗？小司机准备好，听着音乐找到停车场，你找到几号停车场就是几号车。小司机出发?！

　　重点提问：你是几号小司机？

　　小结：小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。

　　师：如果找对了我们就准备出发，去仓库。

　　（教师可以变换出发时的口令，如：“*号车出发啦！”）

　　二、汽车嘟嘟送货忙

　　1、布置取货任务。（此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量，然后引导幼儿按数取物。）

　　重点提问：仓库里有许多货物，司机看清楚货单（图卡）上的数字和物品，应该怎样取货？

　　如：5 就去取5量小汽车。

　　（取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”，教师可以带领幼儿一起念，以增强活动的情趣性。）

　　小结：先要看货单内容——物品和数量，然后按照所需的物品和数量拿物品。

　　师生共同验证。

　　师：数一数、看一下，货物拿得对不对？

　　（幼儿个别尝试，集体纠错。）

　　2、分类摆放到商店里（此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店，并报出数量。）

　　现在要把货物送到商店去，你们看看有些什么商店？（水果店和玩具店、服装店）

　　重点提问：你们货厢里的货物是属于哪个店的呢？

　　小结：原来苹果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是属于服装店的，小熊、机器人……是属于玩具店的）。

　　幼儿分类摆放，看看放得对不对。（运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”。）

　　3、整理货架（此环节教师引导根据数量把货物分层摆放）

　　重点提问：商店里来了这么多货物，我们一起来整理，应该怎么整理？

　　小结：先数一数货物的数量，然后根据数量放到相应的数字旁边。

　　请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导，引导幼儿数一数物品，能纠正自己的错。

　　三、汽车回家了。

　　幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/883598.html

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