让孩子的小手动起来

————小（二）班区域活动的主题

我们把活动区创设成一个集教育性、适应性、实用性、时代性、参与性、立体性、审美性、趣味性、互用性为一体的良好环境。

创设了美工区、认知区、健身区、玩具区、作为培养孩子动手的场所。在这里，孩子们自主、自愿、自由地选择自己喜爱的活动区进行活动，切实提高幼儿动手能力。各活动区还制订了相应的活动目标、活动规则、活动标记、娃娃家等等区域，每次活动有重点地观察几个区域孩子活动情况，进行鼓励性评价，每月一汇总，写出活动效果分析，并根据教育教学内容进行调整，更换活动区材料。

在投放材料时，我们坚持做到“五要”：一、有要目有性。活动材料不能随便投放，它是为完成目标而服务的，幼儿要通过操作材料，达到活动目标。二、有要层次性。我们根据每个幼儿发展水平不同，提供让每位幼儿在原有水平上得到提高和发展的材料。如：动手区内用筷子夹物，其中的物就有花生、插板棋子、玻璃球、绿豆等大小不一，圆、滑、扁不同的5种材料，三、要有适应性。我们根据教育内容、教育目标和幼儿发展水平的提高不断更换，或添、或换、或去。四、要有经济性。我们自制钓鱼用具让幼儿体验垂钓的乐趣。五、有要创造性。活动材料尽发挥

幼儿的想象力和创造力。

我们希望通过区域活动让孩子的动手能力、创造意识得到了充分的发展，并享受动手后带来的成功喜悦。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/883596.html

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