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小班教学活动??吹泡泡

编辑: 路逍遥 关键词: 小班其他活动 来源: 记忆方法网

教学活动——吹泡泡

设计思路:

一、 班级情况分析

我班是一个新小班,通过一个月的集体生活,幼儿已经有了初步的集体意识,对各类活动的参与性较强,在美术表现方面,幼儿已不仅仅满足涂鸦,产生了对图象表现的愿望,同时孩子已能认识红、黄、蓝等多种颜色。虽然进园只有一个月,但对绘画活动非常感兴趣,平时喜欢摆摆、弄弄,表现欲特别强。

二、 对教材的分析

吹泡泡是幼儿比较熟悉且喜爱的游戏,泡泡在阳光下飘扬的景象,给孩子的感受是美的,那么如何把这种美景用绘画手段表现出来呢?通过思考我感到对于小班的幼儿来说,一要让幼儿通过各种手段充分感受泡泡的大小及美丽。二样采用一种适合本年龄幼儿表现的形式。由此我提出了本次活动的目标,目的是为了让幼儿在报纸拓印的过程中,体验玩色的快乐,并积累拓印的经验,重点是用报纸拓印泡泡,难点是拓印圆的方法,并通过以下三个环节体现。

环节一:歌表演吹泡泡,目的是通过师生共同演唱感受泡泡的形状、颜色,引起幼儿的绘画兴趣。

环节二:自由表现泡泡,这里的难点是拓印的方法,教师采用了用报纸拓印的方法,同时让幼儿尝试,教师师范让孩子对拓印有个初步的印象。

环节三:欣赏、感受,目的是通过欣赏产生一种美的感受。

美术

活动:吹泡泡

目标:1、幼儿尝试用报纸拓圆,体验玩色的快乐。

2、初步积累拓印的经验。

重点:报纸拓印泡泡。

难点:掌握拓印的方法。

准备:、三种颜料、棉签、各种大小的废报纸团、铅化纸、擦手毛巾、气球

流程:

师生共同游戏感受泡泡的形状、颜色、大小

自由表现吹泡泡

欣赏感受

过程:

一、 师生游戏感受泡泡的形状、颜色、大小

(一)师生共同游戏、演唱感受吹泡泡

1、 我们一起来做个吹泡泡的游戏,好吗?我们跟着音乐一起玩。(边说边播放音乐,连唱三遍)

教师与幼儿边念儿歌边以形象夸张的动作模仿泡泡(手臂张开、抱紧、跳起、蹲下)吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹泡泡,吹泡泡,吹出一个小泡泡,泡泡飞上天,咦,泡泡不见了。

2、 师生讨论:泡泡是怎样的?(有大、有小、圆圆的,有高有低)

教师小结:泡泡有大、有小、圆圆的,有高有低。

3、 教室里的气球又是怎样的?(有大、有小、圆圆的,有高有低、五颜六色的)

小结:气球也是有大、有小、圆圆的,有高有低、五颜六色的,真漂亮。

二、 由表现吹泡泡——尝试用报纸拓印泡泡。(难点:如何拓印)

(一) 师生共同讨论报纸拓印的方法

1、 这么多漂亮的,有大、有小、的泡泡不见了,怎么办?(把它话画下来)

2、 用什么画?(幼儿自由讨论)(用蜡笔、水彩笔……)

3、 小朋友想了各种各样的办法,我们今天就用报纸来拓印泡泡,好吗?

4、 请你们想一想怎样来拓印?(可以请个别

幼儿尝试)

5、 教师师范拓印泡泡,以废报纸团沾色拓圆,以棉签在圆下拉出线条。(轻轻沾上颜色,用力摁一下,栓上一根绳,泡泡就留在纸上了。)

6、 请个别幼儿示范。

(二) 自由表现

1、 听音乐自由表现

指导要点:从拓印方法来指导,泡泡有大、有小、有高有低,泡泡有美丽的颜色。还有如果手脏了,就用毛巾擦一擦。

三、 欣赏感受

1、 你吹的泡泡是怎样的?

2、这幅画漂亮吗?(从颜色、大小、形状来讲。)



本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/853598.html

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