设计意图

　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。

　　活动一：参观幼儿园

　　活动目标

　　熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

　　活动准备

　　场地安全检查

　　过程建议

　　1．教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

　　2．观看园内环境及了解班级的位置。

　　3．大家分享见闻并自由活动。

　　活动二：我的东西我认识

　　活动目标

　　认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

　　活动准备

　　每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

　　过程建议

　　1．带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

　　2．选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

　　3．说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

　　4．认标记拿自己的茶杯喝水。

　　5．告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

　　活动三：有趣的饲养角

　　活动目标

　　知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。

　　活动准备

　　饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

　　过程建议

　　1.幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

　　2．摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

　　3．给小动物自由喂食。

　　延伸提示

　　1．在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

　　2．要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/813468.html

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