活动目标:
1. 初步了解车牌的构成,知道每辆车都有不同的车牌。
2.尝试根据车牌的颜色猜测出车辆的类型。
3.愿意在与同伴的互动中,分享、交流自己的发现。
活动准备:
1.家长与幼儿一起记录自家(或亲戚)的车牌号。
2.课件《车牌的秘密》,幼儿收集的各种车牌号码卡片。
活动过程:
一、调动已有经验,了解每辆车都有车牌。
师幼共同开车入场。
1.请个别幼儿介绍自己熟悉的车辆。
师:小朋友,谁能说一说今天你是坐什么交通工具来幼儿园的吗?(汽车、电瓶车、三轮车、摩托车……)
师:哪些小朋友的家里有汽车的?请你举手。
师:那么,谁来说说你们家的车子是什么样子的?(红色的轿车、白色的面包车……)
2.知道自己家的车牌,建立初步的概念。
师:你家的汽车有车牌吗?(有)
师:有谁能说出家里汽车的车牌号码吗?(我家的车牌号码是……)
3.教师小结:这些小朋友真了不起,能完整地说出来家里的车牌号码,我们来给他们鼓鼓掌。今天,我们就要和这些小小的车牌来做游戏,一起寻找车牌里的秘密,你们准备好了吗?
二、知道每辆车都有不同的车牌。
1.在比较中发现,每辆车车牌是不一样的。
教师出示一张车牌,引导幼儿进行比较。
(1)和教师的车牌比。
师:看,这是老师家的车牌,上面的字你都认识吗?我们一起读一读。(苏EC725W)
师:小朋友真厉害!现在老师要交给小朋友一个任务,等一会请你从座位底下拿出自己的车牌号码来和老师的比一比,看看有谁的车牌和我的是一模一样的?
师:刚刚有没有发现谁的车牌是和老师一样的?(没有;有的数字是一样的。)
(2)同伴之间相互比较。
师:那么,再和你旁边的好朋友比一比,有没有一模一样的车牌?(没有)
(请小朋友将车牌放回去)
教师小结:原来一辆车就只有一个车牌,每辆车的车牌都是不一样的,就像我们人的身份证一样。
(3)了解车牌唯一的原因
<<<1234>>>本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/797776.html
相关阅读:幼儿园中班科学教案:《静电哪里来》
综合活动《蔬菜一家子》案例分析
中班科学教案:光明的使者
幼儿园中班科学教案:鸡宝宝的成长
中班科学活动:种子娃娃有办法