针对班内出现的一些现象，如：有几个孩子有比较严重的哭闹现象；一部分孩子是邻居，比较熟悉，因此老是在活动室里乱跑等，今天的魔术活动和前几天有点儿不一样，前几天大家都能自己从箱子中摸到好吃的糖果、食物，或好玩的，今天我决定通过魔术师的表演让孩子们能了解自己的不足，尝试让幼儿改变这些不良的行为和。
我用一个比较大的盒子作为魔术箱，在魔术箱里又放置了一个比较大的鞋盒，将所有的糖果都倒扣在鞋盒里，就象前几次一样，孩子们高高兴兴地和我一起玩起了变魔术的，伸手往天空抓了一下，又吹了一口气，说：“变、变、变！”然后请孩子们来摸糖果，先请几个不哭闹且非常听话的孩子来摸，我悄悄地把糖果放在他们能摸到的地方，结果这几个孩子都很顺利地拿到了糖果，我顺势对他们加以赞扬：XX小朋友早上高高兴兴上幼儿园，一看就知道是个懂事的孩子，乖孩子肯定一下子就能摸到糖果；XX小朋友认真听和小朋友说话，特别有礼貌，也是个懂事的孩子，所以他也一下子就摸到了糖果……随即我请一个老是乱跑的孩子来摸糖果，自然他没有摸到糖果，于是我故作惊奇地说：“咦，人家都摸到了糖果，你怎么没有摸到呀？再试试。”
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/775677.html
相关阅读：音乐活动：《我的朋友在哪里》教学反思
小班一课三研《乘车》活动反思
小班社会教案：《爱护花草》附活动反思
《有趣的图形》课后反思
语言活动《树叶鸟》反思