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运动目标：
1、学会本身穿鞋，分清鞋的正反。
2、造就幼儿的不雅察本领、鉴别力，进步幼儿的自理本领。
3、教诲幼儿本身能做的事变本身做。
运动预备：
1、纸制鞋样每人一双，贴绒板
2、“找朋侪”的音乐磁带一盘。
3、木偶袈。
运动历程：
一、导入运动
1、猜谜语：
“我有两个好朋侪，每天跟我地上走，
风里来，雨里去，亲亲切热不分离。”
（鞋）
2、木偶剧《鞋娃娃》
出示一双放反的鞋样。（哭声）
教师问：“鞋娃娃，你为什么哭呀？”
鞋娃娃：“我被小朋侪穿反了，我可难熬了。”
教师：“谁来资助鞋娃娃？”西席请一个幼儿把鞋正过来。
鞋娃娃：“感谢小朋侪，你们真是爱资助人的好孩子。再会。”（小朋侪：再会）
二、引诱幼儿进一步鉴别鞋的正反。
出示两双鞋样（一正一反）。
教师：“哪双鞋是准确的？”引诱幼儿细致不雅察并说出两双鞋的差别之处。
教师总结：穿对的鞋子就像两个好朋侪头见面，中心有个小窝窝，就像两个好朋侪张着嘴笑。
三、做游戏
通过做游戏，重复操纵，分清鞋的正反，并学会穿对鞋。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/759907.html
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