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有营养的蛋宝宝(小班)

编辑: 路逍遥 关键词: 小班其他活动 来源: 记忆方法网

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活动名称:有营养的蛋宝宝

百合花幼儿园 曹任维

设计意图

小班幼儿随着身心发展,对周围的生活逐渐熟悉起来,他们总是喜欢不停地看、听、摸,积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到,但对于蛋类的生活经验又比较零碎。《上海市学前教育课程指南》中指出:教师在实施课程计划时,应善于发现幼儿喜欢的感兴趣的事情和偶发事件是

所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动,支持幼儿的发展。

午餐的餐桌上,王毅鸣用小勺把炒鸡蛋挑在一旁,满脸苦恼的样子,我问他:“你为什么把鸡蛋扔在旁边呀?”王毅鸣说:“我不喜欢吃,我妈妈也不吃的。”顾佳妍激动地告诉我:“老师,我要吃鸡蛋的,我奶奶给我煎了荷包蛋,里面有蛋黄的,会像水一样流出来的,奶奶教我用吸管一吸就吃到了,奶奶说蛋黄最有营养了。”“我也喜欢吃鸡蛋,我最喜欢吃酱油蛋。”..….孩子们的话让我感触很深,随着生活水平的提高,我们的家长越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用,还可以烹制出许多花样,所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋,有的不爱吃,每次吃鸡蛋时,总是很苦恼。而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋,但并不了解蛋类的营养价值。让幼儿喜爱食用鸡蛋,于是我们预设了《蛋宝宝——我们的朋友》主题,和小朋友、家长一起收集有关蛋类的资料,产生了本次活动。

活动目标:1、知道蛋有很多种,初步了解蛋类是有营养的,每天吃一个鸡蛋有利身体健康;

2、尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

活动准备:1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干(数量和幼儿人数相等)。

2、盘子、抹布若干(每桌一份)。

3、鸡、鸭、鹌鹑的图片各一套。

4、事先布置好草地的场景。

活动

流程:创设情景,引起兴趣——尝试操作,大胆探索——剥蛋,体验乐趣

活动过程:

一、设置情景,激发兴趣

1、教师:鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的蛋宝宝丢了,你们愿意帮它们

找蛋吗?

2、幼儿找蛋并送蛋;将三种蛋分类放好。

3、教师:你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?鼓励幼儿大胆表达。

4、教师出示图片,小结:蛋有各种各样,它们的颜色、大小都不一样。

二、尝试操作,大胆探索

1、教师进一步引发幼儿探索兴趣:你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?

2、鼓励幼儿交流怎样可以看到里面,有哪些做法。

3、幼儿动手打蛋,互相交流蛋黄和蛋清;

4、教师小结:蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄,都是很有营

养。

三、剥蛋,体验乐趣

1、教师:你吃过哪一种蛋,今天自己动手来剥一剥,尝一尝怎么样?

大家快来试试吧。

2、提醒幼儿先把手洗干净,来选择不同的熟蛋,进行操作。

3、尝蛋:教师巡回观察幼儿剥蛋情况,提醒幼儿慢慢地品尝。

4、你们为什么喜欢吃蛋呀?

5、教师小结:蛋有很多种营养,最主要的是蛋白质,对我们的身体很

重要,所以,不管是大人还是小朋友,最好每天吃一个鸡蛋。



本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/759903.html

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