中班科学教案塑料容器上的秘密数字

　　活动目标：

　　1.认识可回收标志,发现塑料容器上可回收标志里的数字。

　　2.通过猜想、分类、观察，了解可回收标志里数字的秘密。

　　3.培养幼儿的想象能力，养成细心的品质。

　　活动准备：

　　1.可回收标志、带有数字1,2,4,5,6,7的可回收标志。

　　2.各种塑料制品、超市货架。

　　活动过程：

　　一、逛超市，激发参与兴趣。

　　1.带领幼儿逛“超市”，提醒幼儿看看、摸摸超市里的物品。

　　2.请幼儿说说在超市里看到了哪些物品，它们都是用什么材料做成的？

　　3.提问：还知道哪些用塑料做成的物品？

　　二、找标志，发现秘密数字。

　　1、认识可回收标志，找出可回收塑料制品。

　　（1）出示可回收标志，帮助幼儿认识，理解其意义。

　　（2）分类：幼儿去“超市”，找出身上有可回收标志的塑料制品放到可回收标志下面。

　　2、发现可回收的塑料制品原来都是塑料容器。

　　（1）师生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（饮料瓶、矿泉水瓶、洗发精瓶……）

　　（2）提问：这些可回收塑料制品又可以用来装什么？（装水、装饮料、装洗发精……）

　　（3）总结：凡是可以用来装东西的物品有一个共同的名称——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。

　　3、发现塑料容器上可回收标志里的数字。

　　（1）提问：塑料容器的回收标志里还有其他什么吗？（数字）

　　（2）观察：每人去拿一样塑料容器，看看回收标志里到底有数字几。（男女小朋友分组取）

　　（3）交流：幼儿观察后每说一个数字，老师就出示相应的回收标志数字贴到黑板上。

　　三、做统计，探寻数字秘密。

　　1、猜想——分类——猜想，初探秘密数字的秘密。

　　（1）第一次猜想：为什么这个可回收标志里要有数字呢？

　　（2）幼儿分类操作：将相同数字的塑料容器放到相应的回收标志数字下面。

　　（3）第二次猜想：相同数字的容器在一起了，看看这些数字，再看看相应的容器里面装的东西，此时，会有些什么新的想法呢？觉得这个数字会表示什么意思呢？

　　2、操作——统计——交流，再探秘密数字的秘密。

　　（1）引导：为什么叫容器？看看每个回收标记数字下的容器，分别可以用来装什么？

　　（2）下面有矿泉水瓶和饮料瓶，可以装矿泉水和饮料……2下面有洗发精、沐浴露的瓶子，可以用来装洗发精、沐浴露……4下面有保鲜袋，可以用来装菜，让菜保鲜……5下面有餐盒，我看到家里用来装各种食品放到微波炉加热……6下面有泡方便面的盒子，可以用来装泡面……7下面有太空杯，可以用来装茶……）

　　（3）统计：出示操作统计表（见附件1），引导幼儿通过自己的观察与联想，操作统计什么物品该装在数字几的塑料容器里。（操作卡片左上角贴上不同的标记）

　　（4）录像：看关于《塑料容器上秘密数字》的录像，了解数字的真正含义。

　　四、送瓶盖，解决生活问题。

　　出示几个盖子跟身子数字不一样的容器请每组小朋友帮忙，看看他们该送到哪里？（细节：提醒幼儿合作，共同商量）

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