设计理念:
对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们进行一番系统、连贯的思考,找出事物间的联系。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。为此,我根据小班幼儿的这一特点,设计了本次活动。本次活动通过帮助小动物认路,让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种形状的认识。通过看一看、选一选、铺一铺小路,让幼儿自己找到图形排列的规律并表述出来。引导幼儿在操作中发现规律,并进行巩固练习。
活动目标:
1. 通过看看、说说,体验ABCABC或ABBABB等的模式,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。
2. 大胆观察、发现、操作、培养思维能力及动手操作能力,激发参与数学活动的兴趣。
活动准备:
1.示范板三张,每组一筐圆形、三角形、正方形卡纸,操作纸每人一张、图卡
2.小动物图片:小兔、小鸟、小猫、小狗
活动过程:
一、谈话引题
今天老师给小朋友请来了三位图形宝宝,我们一起来把宝宝们喊出来吧“图形宝宝快出来”。(出示图形让幼儿认识图形)
二、看一看小路。
1.出示小兔和一张“圆形、三角形”的示范板。小兔喜欢吃蘑菇,它要走过一条特殊的石头小路,才能到达蘑菇地,请你们仔细看看这是一条什么样的小路?
2.出示小鸟和“圆形、正方形、三角形”的示范板。小鸟要去找食物了,它走过的是一条什么样的石头小路呢?
3.引导幼儿观察小路并发现小路的排列规律
4.请幼儿说一说小路上的图形是怎样排列的。
三、选一选小路。
1.出示两份范板,发现两条路的不同,说出排列的规律。
2.说说你想帮小猫选择哪一条路吃到小鱼。
四、铺一铺小路,巩固排列方式。
1、许多小动物也来了,它们也要走这样一条有规律的小路才能吃到食物。请你选择一种小动物,按照桌子上的图卡标志去帮它们铺一铺小路。
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