目标：

　　1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

　　2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。

　　准备：

　　布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

　　过程：

　　1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。

　　问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?

　　2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》

　　提问：第一天上幼儿园，小明怎么样?

　　第二天上幼儿园，小华怎么样?

　　第三天上幼儿园，我们大家怎么样?

　　引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”

　　3．幼儿学念儿歌。

　　·幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

　　·有表情地朗诵儿歌。

　　4．与同伴交流上幼儿园的经验。

　　·讲一讲：幼儿园好不好?为什么?

　　建议：

　　可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。

　　评价：

　　上幼儿园逐步能克服依恋感。

　　[附)儿歌

　　笑嘻嘻

　　第一天上幼儿园，

　　小明不哭笑嘻嘻。

　　第二天上幼儿园，

　　小华不哭笑嘻嘻。

　　第三天上幼儿园，

　　我们大家笑嘻嘻。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/654093.html

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