设计意图：

　　升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关注生活中的事物，对它们产生了好感。许多户外活动中孩子经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的特点，以及幼儿的兴趣，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。

　　活动目标：

　　1．喜欢参与探究活动，体验转动的乐趣。

　　2．了解转动的现象及在生活中的应用。

　　3．能积极探索物体转动的方法。

　　活动重点：

　　了解转动的现象及在生活中的应用。

　　活动难点：

　　能积极探索物体转动的方法。

　　活动准备：

　　第一次探究材料：伞、花、风车、呼啦圈等生活物品。

　　第二次探究材料：筷子、碗、绳子、水等生活用品。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　“迷迷转”游戏导入。

　　二、基本部分：探索物品的转动。

　　（一）第一次探索

　　1．情境导入：出示ppt：我也想玩，我也想玩

　　这些物品也和你们一样想玩“迷迷转”的游戏。请小朋友们帮帮忙，让这些物品转动起来吧!

　　2.幼儿操作。

　　3.交流分享：你们是怎样让这些东西转动起来的？（幼儿交流）除了这个方法，还有不同的方法吗？

　　4.小结：哦，我明白了只要用“搓、吹、转、拧、跑”的方法就能转起来了，你们真会想办法，谢谢你们教我这些方法。

　　（二）第二探索

　　1．我还想请小朋友玩一次，不过这次有些难度，你们怕不怕？请用两样东西合作，使一样东西转起来。

　　2．幼儿操作师巡视指导。

　　3.分享交流：谁来把刚才的好办法介绍给大家。 (幼儿交流自己的方法)

　　小结：原来让生活中的东西转动起来有很多种方法，小问号明白了。

　　（三）延伸：生活中会转动的物品

　　1. 创设情境：出示矿泉水，请小朋友帮忙。用什么动作打开水的？

　　2. 那在你们生活中还有哪些东西是可以转动的？相机出示图片。

　　4.小结：哦！原来生活中也有许多物品是能转动的，而且给我们的生活带来了许多方便和快乐。小朋友们真善于观察。

　　三、结束部分：转动我们的身体

　　1.我们的身体可以转动吗？身体的哪些部位可以转动呢？小朋友们试试。

　　2.原来身体也可以转动的,现在请后面的老师和我们一起来转动我们的身体吧！

　　3.现在我请小朋友和我一起去外面找找还有什么会转动？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/640787.html

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