幼儿园中班科学教案：捉蚂蚁

活动目标：　　
1．学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。　　
2．对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。　　
3．在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。　　

活动准备：　　
1．昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。　　
2．雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。　　
3．选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。　　
4．幼儿用书：《蚂蚁》。　　

活动过程：　　
1．引起兴趣　　
师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？　　

2．师幼一起策划捉蚂蚁的计划　　
（1）师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？　　
（2）根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。　　
（3）根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长，将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。　　
（4）师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。　　
（5）教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？　　
教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？去捉蚂蚁时还要注意什么？　　

3．师幼一起去寻找、观察蚂蚁　　
（1）教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报，请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。　　
（2）用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？　　

4．组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态　　
（1）有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？　　
（2）你对蚂蚁有哪些新发现？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？　　
（3）让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/632482.html

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