设计思路：

结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题，在上学期里，老师积极参与研究，深入了解幼儿参与活动兴趣和需要，丰富幼儿泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加辅助材料，促进幼儿发展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿积极参加泥工活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，在玩中获得发展。

活动目标：1、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。

2、尝试使用辅助材料制作花纹。

活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。

重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹

活动地点：活动室

活动形式：小组活动

活动过程：1、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。

2、出示泥团并讨论。

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bsp; 如果你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。

② 怎么样做球形 ？用双手团圆。

③ 怎么样做长条形的点心？先团圆，再用双手来回搓长。

④ 怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团圆后压扁。

⑤ 怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。

⑥ 用什么办法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。

3、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。

4、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。

活动反思：

今天康毅夫从家里带来一个用贝壳做成的小兔，教师观察发现，小兔除了用贝壳之外，还使用了其他辅助材料装饰，可以引导幼儿观察，使用辅助材料能够使作品更完美，所以在今天的泥工活动之前，老师让幼儿猜想小兔是用什么做的，摸摸小兔，说说有什么感觉（凉、贝壳的纹象楼梯、硬、有些剌手），还使用了什么材料装饰小兔（用水笔画嘴巴，用小贴片粘的眼睛，脖子上系了一朵小花），幼儿说得很全面，所以能够很顺利的引导幼儿在今天的泥工活动中使用辅助材料，用牙签在饼干上扎孔、用模型在饼干上压模、用小刀切泥……幼儿玩得很高兴。能够完成今天的目标，老师还需要给幼儿提供更多的泥和幼儿所需要的材料，不断完善泥工区材料。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/579035.html

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