幼儿园科学教案：水是生命之源

　　活动名称：

　　1.通过实验，发现水的性质。

　　2.知道水是生命之源，人和动植物生存都离不开水。

　　3.了解水资源的的珍贵，懂得节约用水。

　　活动准备：

　　小实验用的小瓶、颜色、醋等若干。（保证幼儿实验够用）　　脸盆、水壶。

　　活动过程：

　　1.启发幼儿回忆生活经验以引出“水”的问题，然后让幼儿体验学习

　　（1）你最渴的时候，首先想到什么？

　　（2）你手脏的时候，想到怎么办？

　　（3）妈妈下面条的时候，首先将什么倒进锅里？

　　（4）你喜欢玩水吗？今天我们就来玩水。

　　2.操作学习—水有什么特点

　　实验一：水是流动的，教师提壶倒水，让幼儿看到水会从壶嘴中流入盆中。

　　展示盛好水的容器（杯子、盆）讨论：怎样让水动起来？

　　总结：用手拨、搅，把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。

　　实验二：水是没有颜色的。

　　方法：两只透明的玻璃杯，一只倒入清水，一只倒入牛奶，让幼儿发现水是没有颜色的。

　　实验三：水是透明的。

　　方法：在清水盆中加入一块玩具，让幼儿发现水是透明的。

　　实验四：水是没有气味的。

　　方法：让幼儿闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。

　　3.开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途

　　师：请小朋友想一想，我们什么地方需要用到水？

　　我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢？

　　小结：地面上有江水、河水、海水、湖水、地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水）

　　4.“从我做起”小讨论

　　（1）地球上的淡水湖够用吗？

　　（2）不够用怎么办？

　　（3）小朋友应该怎样做？（不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯）

　　5.欣赏儿歌，加深认识水的用途和珍贵。

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