<<冬爷爷的胡子>>是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。

本来打算分二教时完成，可孩子们学的投入、学的认真，一节课下来不仅能理解散文诗内容，而且能有感情的背诵散文，能干的孩子还能仿编散文；如，“冬爷爷的胡子........挂在哪？“.......送给.........做........”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树梢，送给做教鞭，有的说：”挂在桥边，送给叔叔当尺用”，还有的.........

看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/543304.html

相关阅读：小班社会教案：《爱护花草》附活动反思
语言活动《树叶鸟》反思
音乐活动：《我的朋友在哪里》教学反思
《有趣的图形》课后反思
小班一课三研《乘车》活动反思