活动目标：

　　1、在试试、玩玩、做做中探索各种物体的转动。

　　2、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　3、体验探索过程中的快乐，对生活中转动的物体感兴趣。

　　活动准备：

　　1、实物：雨伞、风车、光盘、笔、毛线球、勺子、盒子

　　2、电风扇视频

　　3、水果和榨汁机

　　4、欢快的音乐

　　活动重点：

　　通过探索来观察物体的转动

　　活动难点：

　　能用多种方法使物体转动

　　活动过程：

　　一、探索身体部位的转动。

　　1、坐在椅子上。师：“天好冷啊，我们来运动一下。”老师做转手腕动作，幼儿跟着做。

　　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动（手、手臂、头、脚、腰、腿）。师：“除了手能转动，身体上还有什么地方可以转动？”

　　幼：“头。”师：“我们来转转头。”

　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　　二、幼儿探索一些生活中常见的物体，使其转动

　　1、师：“小朋友身后摆了许多的物品，小朋友们去试一试你自己这组里的每一样物品，让他转起来。每一组4人，你可以在桌子上，或者靠近你们组的地上，这些空的地方玩。”

　　幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。

　　2、等幼儿操作完后进行交流，师：“请一名小朋友上来示范一下，看看他是怎么让物品转动。”把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。

　　教师可以在边上补充。

　　3、师：“刚才小朋友示范了一些物品的一种旋转发法，那有没有别的方法也可以旋转呢？”请个别幼儿示范操作后，全体幼儿操作。

　　4、、等幼儿操作完后进行交流，师：“请一名小朋友上来示范一下，看看他是怎么让物品转动。”把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。

　　教师可以在边上补充。

　　三、视频：带电的转动

　　1、师：刚才小朋友用手、用风使物体转动，那接下来我们看看还能用什么使物体转动。观看电风扇的视频。

　　2、师：“你们知道电风扇靠什么转动的？”

　　幼：“电。”

　　四、说说转动的好处

　　师：“我们刚才说了这么多转动的东西，说说转动给我们带来哪些好处？”

　　幼儿描述。

　　五、延伸活动：品尝果汁

　　出示榨汁机。

　　师：“老师这里还有一个宝贝，我们看看是什么？他有什么用呢？”

　　幼：“榨汁机。”

　　师：“我们看看他是怎么工作的。”教师操作榨汁机榨苹果汁。

　　师：“转动还给大家带来了苹果汁，本领真大，来，我们一起回教室喝果汁喽！”

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/540534.html

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