活动设计背景
　　幼儿对美术有一种自然的需要，他们喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现。能够自由的表达自己的观点和情感。中班的幼儿想象力较丰富，能根据不同的轮廓，线条想象出不同的形象，并尝试动手画出具体形象。日常生活中，我发现幼儿喜欢在自己的手臂上印花，贴花或用笔涂涂画画等现象，并以此为豪。于是我将这二者结合起来，组织了美术活动《会变的手》
　　活动目标
　　1、鼓励幼儿大胆的在自己的手部用各种颜色的点，线，面，进行想象装饰。
　　2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。
　　教学重点、难点　　让幼儿有自己的设计造型，鼓励幼儿大胆想象，尝试。师生之间相互交流，指导。
　　活动准备
　　1、玩过一些手指游戏。
　　2、观察过手影。
　　3、水粉颜料，水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。
　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。
　　2、组织幼儿玩变手游戏。鼓励玩过变手游戏的同学上台向其他同学展示自己的手势形状，并让同学们猜测他的手势图案，展示完毕，让其他同学构思自己的手势造型，激发幼儿想象。
　　3、展示每个幼儿的造型图。
　　4、欣赏评奖活动，鼓励幼儿相互讲述。

　　教学反思
　　变手活动过程中，利用先前准备条件，引导幼儿说出自己的想法，充分发挥其想象力。同时，幼儿之间的互动，为他们彼此提供了相互交流的机会，也体验到了变手游戏的乐趣，师生的交流让幼儿的造型更加完美，以此增强他们的自信心。最重要的是，通过这次活动，让幼儿根据自己的想象，体验和感受创造美，表现美，达到了此次教学的目的。
　　另一方面，在此次教学活动中，还有一些幼儿因为自己的造型不够新颖，不够形象而拒绝展示，这让我感到有些无奈，也是之前没有想到的状况。
　　因此，在今后的活动中，我要尽量考虑到各种状况，让每一个同学都能够积极主动参与，享受活动的乐趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/537595.html

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