活动目标
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。
活动准备
1、趣味练习:影子,画影子
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。
活动过程
一、导入
谈话:我知道的影子,引起幼儿探索欲望。
教师:你知道影子是什么样的吗?
今天我们准备了不一样的材料,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
二、展开
1、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。
教师:你们发现了什么?
(个别幼儿演示并介绍记录结果)
教师:当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。
课件:图片树林影子
当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
课件:图片影子
当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
2、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。
玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。
3、影子在日常生活各种运用。
师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
4、趣味练习:找影子
观察图片中的影子,都是谁的影子呢?用剪纸把它贴出来。
三、结束
趣味练习:画影子
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