活动目标:
1. 尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。
2. 体验前、后关系的相对性,并学习正确表述。
活动准备:
喜羊羊与灰太狼的胸贴人手一张
背景音乐一首
图片2张
活动过程:
一、。
1. 热身:捏捏前面小朋友的肩膀,给朋友放松放松!
2. 引导幼儿感知最前面和最后面:你为什么没捏?
二、游戏:我找到了。
提问:你找到了谁?在哪里找到的?
三、游戏:排队伍。
1. 羊羊排队伍(图片):谁在最前面?X羊羊在XXX的前面在XXX的后面……
2. 羊羊排座位:幼儿根据教师指令坐座位。
3. 说说自己的前后方位:你在谁的前面,在谁的后面?
四、游戏:灰太狼、灰太狼,几点了。
1. 说明游戏规则:老师扮灰太郎,当听到天黑了时所有羊羊都站好不动。我会说我想吃哪只羊,如果你们在我抓到他之前找到这只小羊救走,这只羊就安全了。
2. 集体游戏(游戏熟悉后,请个别幼儿来扮演灰太郎游戏)。
五、活动结束:
让我们到大操场上继续玩这个游戏吧!
活动延伸:
在幼儿能够以客体为中心辨别前后方位的基础上,开展一些其他的游戏活动加强对前后关系的理解与运用。比如排序,要求幼儿将红色排在绿色的前面,黄色排在蓝色的后面,并说出两者的位置关系。
寿光市侯镇刘官幼儿园
活动目标:
1、让幼儿做到能正确的判断6以内数的多、少、一样多。
2、会按商品的标价付款。
活动准备:
1、布置超市的情景,贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料),每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。
2、教学挂图一副。
3、与本主题相符的幼儿用书图画。
活动过程:
一、开始不分
组织幼儿,导入活动主题。
二、基本部分
1、目测数群。
出示挂图,开始活动。“乐乐超市今天开业了,我们来看看这组货架上有什么商品?”数一数:每种商品各有多少?想一想:还有什么好的方法能很快的知道它们的数量?引导幼儿先目测一组数群。然后再接着往下数,最后说出总数。
2、比较6以内数的多、少、一样多。
引导幼儿观看:看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个,梨是6个,橘子比梨少一个,梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法,怎么样橘子跟梨就会一样多?
3、超市购物。
请根据商品的标价和自己的钱数“卡片上的圆点数”,购买自己喜欢的商品。
4、和小朋友们一起观察书中物品的多少,比较6以内数的多、少、一样多。
三、结束部分
教师点评,对幼儿进行鼓励、表扬。
活动延伸:
在角色游戏时,引导幼儿继续玩到超市购物的游戏,到超市时会看到商品的标价。
各种有营养的食物
活动名称:中班科学活动—《各种有营养的食物》
上课教师:威信一幼儿(陈莉)
一、教学目标
1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养,可满足身体各方面不同的需要。
2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯,如:挑食、偏食等。
二、教学准备
1、 自制道具:肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况,包括挑食、偏食或吃得过多等。
三、教学时间
一课时
四、教学过程
1、 教师讲故事引出主题
老师T:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事,那我们背好小手,用自己的小耳朵听好了。
有个孩子叫小刚,从小就不肯好好吃饭,总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料,吃饭时只吃几口,一边吃,一边玩,很多蔬菜都不爱吃,总是挑挑拣拣的,结果个子长不高,身上也不长肉,脸色又黄又绿,还经常生病,妈妈带他到医院检查,医生说他是营养不良。
2、 石室词汇:营养不良
T:小朋友,你们知道不知道什么是营养不良啊?
营养不良啊,主要是指我们的身体需要各种养料,而这些养料呢,就藏在各种食物里,如果没有食物吃进去,我们的身体就会出现个子不高,身体不长肉等问题。这啊,就是营养不良。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/512148.html
相关阅读:公开教学研讨课《风中故事》活动反思
科学活动《运水接力赛》反思
科学活动:建高楼
学前班生活百科:衣的科学(三)
常绿树和落叶树