活动目标:
1. 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。
2. 激发幼儿对筷子的乐趣。
活动准备:
1. 红、绿、黄三种颜色的筷子,并事先用布遮好。
2. 三种颜色的插筷筒,事先用布遮好。
3. 场地布置:三角形、圆形、正方形三种形状的“山洞”。
活动难点:
学习二次分类:找一对一模一样的筷子。
活动过程:
一、导入情景。
1.教师出示筷子宝宝
师:今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来!我们每个人都拿一只筷子吧!
2.给筷子宝宝找一个朋友
师:呀!一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们来给它们再找一个朋友,好吗?
师:咦?我发现了一个地方(教师指向已遮好的布,里面藏着筷子宝宝),想不想知道里面藏的是什么呀?
师:好,那就要和我一起数哦!一,二,三!哇!是什么呀?
幼儿:是筷子。
师:哇,这么多筷子宝宝呀,那我们就在这里给它们找一个朋友吧。来,每个人起来去找一找吧!
3.教师请完成了的幼儿站到自己面前,并检查幼儿是否都已拿到筷子。
师:好,拿好筷子的小朋友赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看,你们都找到了吗?
师:哇,你们都找到了呀,筷子宝宝真开心呀!那我们现在一起去玩吧。一起跟我说:“筷子筷子真开心,筷子筷子去旅行!”
二、幼儿学习颜色配对。
1.教师将幼儿带到“水池”(插筷桶)前。
师:哎哟,筷子宝宝走得真累呀,满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。
师:哎呀,筷子突然觉得身上很热很热,真想马上跳到水池里洗个澡!但是哪里有水池呀?我来找找看。
师:(教师走到“水池”前)诶!我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。
2. 教师将遮在上面的布揭开,幼儿说出“水池”有哪些不同。
师:哇,被我猜中了!真的有“水池”呀,这里有几个水池呀?
幼儿:三个
师:对,这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢?
幼儿:这里有红色的“水池”,黄色的“水池”,还有绿色的“水池”。
师:说得真棒!这里的“水池”颜色不一样。
3.教师引导幼儿进行颜色配对。
师:待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢?
幼儿:黄颜色的筷子。
师:说得真棒!那请你们想一想看,自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢?想好了就把它们送到“水池”里面去,让它们痛痛快快洗个澡,好吗?
4. 教师和幼儿共同检查配对是否正确。
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