设计意图:
根据小班幼儿喜欢游戏的特点,本次活动我创设了“小熊服装店”的游戏场景,通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式,让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作,在轻松愉快的氛围中,学习比较夹子和衣服的多少、一样多,在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动目标:
1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动过程:
一、情景导入,激发兴趣
1、创设“小熊服装店”的情景,引出课题
师:你们看我是谁呀?
幼:小熊
师:小朋友们好
幼:小熊好
师:小熊今天有一个好消息要告诉你们:我的小熊服装店马上就要开业了,小熊真高兴呀!可是,小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢?就快来不及了,怎么办呢?(我想请小朋友们帮我挂衣服,好吗?)
幼:我们帮你挂
师:真的,太好啦!谢谢你们!
2、介绍材料,激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望
师:看!这就是小熊服装店的衣服,漂亮吗?有什么颜色的?
幼:红色的
师:还有呢
幼:绿色的
师:这是夹衣服的夹子,也有红色和绿色的,这是挂衣服的管子,也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的哦!拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面,再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗?
幼:会了
师:好的,马上就请你们帮小熊挂衣服,小熊有要求的哦,听好了。这一次先挂红衣服,一个红夹子夹一件红衣服,把篮子里的红衣服都挂在红管子上。明白了吗?
幼:明白了
师:我也为你们准备了这些,看我变魔法,变变变,都在这里。
二、尝试操作,比较多少
1、幼儿操作,手口一致点数4以内的物体,并说出总数
师:现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。
幼:小熊,夹子少了一个
师:怎么了?夹子少了一个?真的吗?你们也是吗?我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边,小手伸出来先数夹子有几个,小熊看看你们的小手有没有都指着。
幼:1、2、3,3个夹子
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