一、 主题解析:
(一)主题要求:
1、体验人们的生活离不开水,初步理解人人都要爱惜水的道理。
2、尝试用实验、比较、记录等方法,感知水的特征。
(二)主题解读:
二、内容选择与参考:
内容与组织形式
课程整合
必选
喝水
P120
·喝水歌
·谁喝得多
·汽水喷泉
·游戏“卖汽水”
(区域活动:用量杯倒水)
·豆豆发芽(自然角观察)
生活:
内容来源:4—6岁《生活》教材
·多喝水P7
·小实验P8
·亲子:自己做柠檬汁P14
·学种植P23
·亲子:洗衣服P25
·勤洗手P38
运动:
内容来源:4—6岁《运动》教材
·玩水枪P99
·踩水花P101
·打水怪P92
·打泡泡P99
游戏:
·供水站
·花伞商店
·消防中心
·饮料休闲屋
周围的水
P122
·水在哪里
·不同的伞
·大伞和小伞(区域:制作伞)
·学唱歌曲“小花伞”
·小土坑
和水做游戏
P129
·做饮料(区域活动)
·帮水搬家
·小娃娃跳舞(区域活动)
·开小船
(区域活动:折叠小船在水中开)
·小船尖尖
备选
水的用处
P126
·水使我们变清洁(亲子记录:淘米)
·洗澡(区域活动:自制“洗澡”图书)
·消防车开来了
·着火时怎么办
替换与
生成
活动《泡泡水》
游戏:吹泡泡
三、环境创设:
1、 活动室环境创设:
主题墙面设计——我们收集的资料、布置“水在哪里”等主题墙饰
游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料(详见区角活动、角色游戏)。
2、家庭社区资源:
家长参与——共同收集资料、 提供玩水游戏材料,鼓励幼儿多探索多发现。
社会考察——参观水厂。
四、教案例举:
★ 集体活动:
目录:
1. 活动:水在哪里
2. 活动:水
3. 活动:洒水车
4. 活动:喝水
5. 活动:大伞和小伞
6. 活动:小花伞
7. 活动:伞
8. 活动:汽水喷泉
9. 活动:洗澡
10. 活动:小土坑
11. 活动:抬水
活动1:水在哪里?
目标:引导幼儿仔细找找什么地方有水,并请幼儿画成图画或标记,向大家介绍。
环境创设:绘画用具
过程:
谈话活动
由小朋友喝水引出主题名称——水
水在哪里大讨论
引导幼儿讨论:水在哪里?找一找哪些地方有水?
如:
大自然中的水——江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。
生活用水——自然水、抽水马桶里的水、饮料、矿泉水等
人体内的水——泪水、口水、汗水等
引导幼儿将找到的水画成图画或标记,向大家介绍,归类做统计。
将幼儿的绘画标记展示在活动室中,引导大家欣赏。
教师小结:
告诉幼儿:我们的生活离不开水,因此,我们人人都要爱惜水。
活动2:水
目标:
通过讨论,观看图片等形式,帮助幼儿丰富对水知识的了解,知道要水对生命的重要,从而进一步懂得要爱惜水。
环境创设:有关水的文字资料、图片资料等。
活动过程:
一、组织教学,引起幼儿讨论的兴趣。
师生出示一些从网上下载的图片,引起幼儿讨论的愿望。
二、师提问:你还知道哪些有关水的知识?
1、几月几日是“世界水日”?“世界水日”的主题是什么?
2、降雨量根据大小可以分为几个等级?
3、世界上降水最多的与最少的地方是什么地方?
4、你知道水的自身作用吗?
5、假如发生水污染,我们该怎么办?水污染是怎么造成的?
教师通过演示图片,引导幼儿参与讨论,帮助幼儿丰富水知识,增强对水的了解,从而知道水对生命的重要性。
三、总结:我们要珍惜每一滴水,从我做起。
活动3:洒水车(歌曲)
目标:
1、继续增强幼儿对音乐活动的浓厚兴趣。
2、引导幼儿愿意跟着节奏愉快地延长和表演歌曲。
环境创设:洒水车图片、录音磁带
过程:
一、出示图片,引导幼儿观察
提问:这是什么车?洒水车有什么本领?
二、听录音歌曲:洒水车,给幼儿一个完整的印象。
三、解释和记忆歌曲。
1、洒水车是怎样唱歌的?
2、后面跟着什么?(大水壶)
3、它不浇花浇什么?(马路)
四、幼儿学唱歌曲。
1、全体幼儿跟着录音愉快演唱。
2、提醒幼儿唱清附点音符节奏。
3、唱足节拍,不抢拍。
4、鼓励幼儿根据歌词创编动作。
5、引导全体幼儿边听音乐边演唱表演歌曲《洒水车》
五、教师讲评,表扬有进步的幼儿。
活动4:喝水(生活情景表演)
目标:使幼儿知道倒水和喝水的正确方法。
准备:茶筒一只,杯子数只。
过程:
一、情景表演:
体育活动后,四个幼儿拿着杯子去喝水。其中一个幼儿放满满的一杯水,喝了两口就把剩下的水倒了;第二个幼儿放了一杯子水,水龙头不关就走了;第三个幼儿动作很粗鲁,放好水,猛的一转身,和后面的幼儿相撞,水倒在自己和同伴的身上;第四个幼儿边放水边说:“我只要喝半杯水就够了。”他放了半杯水,关紧水龙头,很小心的拿着杯子走了。
二、幼儿讨论:
这几个小朋友谁做的对?为什么说第四个幼儿做的好?前面三个幼儿错在哪儿?
三、全体幼儿挨着顺序拿着杯子去放水。
老师小结:
以后谁要喝水,就自己拿着被子到茶筒边接水,喝多少接多少,这样大家就能喝到水了。
活动5:大伞和小伞(故事)
活动目标:
1、培养幼儿认真,安静的倾听故事的良好习惯。
2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。
准备:教学图片一套
过程:
一、结合图片讲述故事。
*逐一出示图片,结合图片有表情的讲述故事内容,帮助幼儿理解故事内容。
*让幼儿学说其中的几句对话。
二、引导幼儿给故事取名字。
*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。
三、故事后讨论。
*提问:为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的伞互换一下,会怎样?
*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞,又可能会发生什么事?
四、教师讲评
*表扬肯动脑筋的,表现积极的幼儿。
活动6:小花伞(音乐活动)
活动目标:
1、引导幼儿愉快的参加音乐表演活动。
2、指导幼儿唱准节奏,培养幼儿的音乐节奏感。
准备:各种各样的伞
过程:
一、组织教学,引出主题
*师:我们欣赏了伞,画了伞,现在我们来唱唱我们的小花伞。
二、教师范唱。
三、理解记忆歌词。
*读准字音:撑、圆溜溜
四、幼儿学习歌曲。
*跟着音乐完整的演唱两遍。
*提醒幼儿唱清附点节奏,唱足节拍。
*提醒幼儿用轻快的愉悦的声音唱。
*鼓励幼儿大胆得按意愿发挥想象力,自由的边唱歌边表演。
五、教师点评。
活动7:伞(儿歌)
活动目标:
1、帮助幼儿理解儿歌的内容,能够较熟练的念颂儿歌。
2、鼓励幼儿发挥想象,大胆创编儿歌。
准备:图片一套,实物伞一把
过程:
一、引出主题,引起兴趣。
*出示实物伞,引出儿歌名称“伞”。
二、师完整念儿歌,幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解记忆儿歌的内容。
*提问:公路边的大杨树是谁的伞?小青蛙的伞是什么?山坡上的大蘑菇是谁的伞?
*教师结合图片帮助幼儿理解。
四、幼儿学念儿歌。
*全体幼儿看着图片念儿歌两遍。
*请幼儿分角色念颂,分组念颂。
五、创编儿歌。
*公路边的大杨树还可以做谁的伞。
*池塘里的大荷叶还可以做谁的伞。
*山坡上的大蘑菇还可以做谁的伞。
活动8:汽水喷泉(故事)
目标:
通过听故事,引导幼儿讨论汽水是不是水以及喝汽水的好处和坏处。
环境创设:图片一张,泡藤片、杯子、汽水一瓶。
活动过程:
一、出示汽水,引出故事名称。
1、告诉幼儿故事名称。
2、引起幼儿听故事的兴趣。
二、教师讲述故事(清讲)
提问:故事中有哪些可爱的小动物?发生了一件什么事?为什么汽水会变喷泉?
三、结合图片,帮助幼儿理解故事。
提问:小猪巴几巴的脸上怎么会喷水的?屁股上怎么会喷水的?汽水是水吗?
汽水瓶盖打开时会出现什么现象?
四、做实验
用泡藤片做实验进行观察——将泡藤片放入水中,盖上盖子,不一会儿,泡藤片被顶了起来。
说说喝汽水的好处和坏处。
活动9:洗澡(故事)
目标:
通过讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,知道水能使我们的生活变得更美丽,更清洁。
环境创设:图片一套
过程:
一、讲述故事
1、教师完整讲述故事《洗澡》
2、引导幼儿注意安静地倾听。
二、事后讨论:
3、还会有谁也来洗澡?(如:鞋子和刷子、小猪要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。)
4、引导幼儿联系各自的生活经验进行大胆讲述和交流。
水使哪些地方变得干净起来?如:清洁身体、清洁环境、清洁物品等。
三、延伸活动
5、引导幼儿把自己编的故事画下来,编成一本书《洗澡》,讲讲书里的故事。
6、展览幼儿作品。
活动10:小土坑(故事)
活动目标:
通过讲述故事,帮助幼儿理解关于倒影的知识,关于水受热蒸发的知识,增强探索的兴趣。
准备:图片。
过程:
一、出示图片,引导幼儿讨论。
*提问:图片上有谁?大肥猪、小山羊、老黄牛来到土坑前会说什么?
二、讲述故事,引导幼儿仔细倾听。
*教师有表情的完整讲述故事。
三、帮助幼儿理解故事内容。
*天下雨时,小动物们都怎样了?
*雨停了,他们出来干什么了?
*母鸡、公鸡、肥猪、山羊、黄牛看见了土坑里的东西,它们都是怎么说的?
*帮助幼儿学说小动物的对话和表情。
四、讨论
*母鸡的话对吗?土坑里究竟为什么有小动物?土坑里的小动物哪去了?
五、延伸活动
*带领幼儿去户外找一找哪里有水潭,看看水里的倒影,谈论一下积水的原因。
活动11:抬水(故事)
活动目标:
1、感知故事的有趣情节,养成倾听的良好习惯。
2、鼓励和引导幼儿讨论其他运水的方法。
活动准备:图片一套
活动过程:
3、引出主题,教师讲述故事名称。
*教师告诉幼儿故事的名称。
4、逐一出示图片,引导幼儿观察,看看图片内容讲述。
*教师出示图片,并启发和引导幼儿根据图片上的提示讲述故事内容,教师予以补充。
*可以启发提问:小猴子为什么要挑水上山?他们的水怎么会越来越少?大象是怎样帮忙的?
5、教师完整讲述故事内容。
*教师根据幼儿的讲述进行综合复述,讲述完整的故事《抬水》。
*教师要引导培养幼儿的倾听习惯。
6、故事后的讨论。
*除了大象想的办法,我们还有什么办法来帮助小猴子运水?
*鼓励幼儿大胆思维,大胆发言。
★ 主题区角:
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
探索发现区
折叠小船
不同材料的正方行纸张若干、储水工具一个、不同材料的小玩具若干。
幼儿折叠小船后,比较那些小船能长久地浮在水面上。并在小船中换放各种材料的玩具,看看,玩具的材料、大小、多少与船的浮力有什么关系。
小娃娃跳舞
半个乒乓球若干,并在里面装饰成各种娃娃脸。塑料垫板若干。
幼儿在塑料垫板上滴上水,将半个娃娃形的球放在塑料垫板上,使娃娃旋转起来。
做饮料
水果粉一包,冷开水一壶,小水杯若干,记录的纸张若干,笔。
幼儿尝试用一小勺水果粉用小勺加水,冲制一杯果汁,记录加水的次数,交流各自冲调的饮料的不同颜色和味道,说出它是什么果汁,介绍各自加了几勺水,体会饮料的淡浓和水量多少的关系。
操作游戏区
卖汽水
空汽水瓶若干、小量杯一个、数字卡片1—10
取一个小量杯往空汽水瓶里倒水,按水位的高低排序,并分别用数字卡片标价。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6···做卖汽水的游戏。
美工区
制作伞
纸张、胶水、小纸棍、蜡笔
儿用圆形的模具画出伞面,用蜡笔装饰伞面后,剪开折叠粘贴成锥行,最后将小纸棍贴牢做伞柄。
自制图书:洗澡
裁开的铅化纸若干供幼儿取用、蜡笔、记号笔、订书机
幼儿按照故事“洗澡”的清洁,进行创作画。
五、 活动建议:
1、根据中班幼儿的生活、知识经验及幼儿的兴趣与需要,结合主题活动的经验,建议在3—4周的时间段内完成。
2、选择与幼儿生活经验较密切、幼儿关注较多、喜欢的“和水做游戏”、“喝水”子主题作为必选内容;选择幼儿自己生成、有提升幼儿生活经验价值的“泡泡水”等内容补充、丰富主题学习内容。
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