活动一开始，出示事先准备好的面粉。请孩子们一起来说说怎样使这些面粉变成香喷喷的馒头？孩子们纷纷举手发言，最急着要表达的当数佳佳，他生怕同伴听不懂他的意思，就边说边用动作来表示。由于孩子们有这方面的经验，所以能大致说出过程，而且参与度很高。
第二个环节，让听音乐配动作。首先让孩子们按着做馒头的先后顺序一步步想动作，商量如何根据音乐配上好看的动作。如每一乐句配一个制作步骤，活动中充分尊重幼儿，根据孩子的生活经验，和面前一定要先倒水，于是便哼着音乐根据节奏一起想倒水的动作，在过程中注意用夸张的语言和动作激发孩子想象和大胆表演，孩子们的情绪一下子高涨了起来，纷纷模仿倒水、和面、揉面、搓面、切面、蒸馒头、吃馒头等动作。
接下来便是分组表演和个别表演，整个活动就这样水到渠成。
分析感悟：
一、活动前的备课是该教学活动得心应手的首要条件。
备好课是提高教学性的关键因素。课前我注重了解教学对象的可接受程度，充分考虑到幼儿的特点和接受，关注幼儿间学习方式、经验能力、个性特征等方面的差异。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/433630.html
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