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中班主题活动教案:《常见的用具》

编辑: 路逍遥 关键词: 中班主题教案 来源: 记忆方法网

  一、 主题解析:

  (一)主题要求:

  1、认识生活中常见的各种用具,了解它们不同的用途。

  2、愿意学习使用一些简单的用具,体会它们能给人们带来方便和快乐。

  二、 内容选择与参考:

  内容与组织形式

  课程整合

  必选

  剪刀

  P265

  ·有趣的剪刀

  ·剪剪贴贴真有趣(区域活动)

  ·为娃娃做新衣

  生活:

  内容来源:4—6岁《生活》教材

  ·套玩具P88

  ·吸尘器P74

  ·打保龄球P87

  运动:

  内容来源:4—6岁《运动》教材

  ·物归原处P47

  ·快取快放P48

  ·做事有始有终P50

  ·小小图书馆P53

  游戏:

  ·小超市

  ·视听空间

  ·裁缝店

  ·小小擦鞋匠

  园本教材:

  ·有趣的剪纸

  家用小电器

  P266

  ·小家电表演

  ·计算器(区域活动)

  ·扩音和录音(区域活动)

  纸和笔

  P268

  ·七彩蜡笔鼠

  ·我和毛笔做朋友

  ·蜡笔、水笔和毛笔(区域活动)

  ·不用笔的画图(区域活动)

  ·纸是我们的好朋友

  ·纸娃娃

  备选

  穿针引线

  P265

  ·穿线板(区域活动)

  ·绣花茶垫

  ·机器绣鞋

  工具箱

  P266

  ·粉刷工具

  ·修理工具

  替换与

  生成

  参观修鞋铺

  三、环境创设:

  1、 活动室环境创设:

  主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等;

  游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料(详见区角活动、角色游戏)。

  2、家庭社区资源:

  家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园,电动玩具自带电池,进行废物利用,制作出喜欢的玩具等

  社会考察——参观修鞋铺

  四、教案例举:

  ★ 集体活动:

  目录:

  1. 活动:修理工具用处大

  2. 活动:有趣的剪刀

  3. 活动:小工具大用处

  4. 活动:七彩蜡笔鼠

  5. 谈话活动:这是谁用的工具

  6. 活动:纸娃娃

  7. 活动:剪贴有趣的画

  8. 活动:各种各样的笔

  9. 活动:小家电表演

  10. 活动:我和家用电器

  活动1:修理工具用处大

  活动目标:

  认识生活中一些常用的修理工具,了解其用途,体会它们能给我们的生活带来方便。

  活动准备:

  1、锤子、螺丝刀、老虎钳、螺帽、钉子、扳头等几种小工具,一辆儿童自行车、音乐磁带。

  2、老师在活动室中央摆放一辆坏的儿童自行车让幼儿随意摆弄,使其发现需要用工具才能修理。

  3、事先联系好一名修理工,向他提出一些活动的要求及教学过程中如何配合。

  4、准备:拼装玩具自行车的材料。

  活动过程:

  一、观察几种小工具:

  1、这辆自行车怎么拉?怎么办?(需要用工具来修)

  2、老师今天带来一个工具箱,猜一猜里面会有什么工具?(根据幼儿说出的工具,教师逐个出示该工具)

  (1)这些工具各有什么用处?(丰富动词:转一转、拧拧紧、敲一敲)

  (2)为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头?

  二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车,感知工具给我们带来的方便:

  1、我们有了这么多小工具,谁来修?(请一名幼儿来尝试修理)行吗?有了工具却修不来,怎么办呢?

  2、你们家平时有东西坏了,谁会来修呢?

  今天我们就请××的外公来帮忙修一修:

  (1)观察大人是怎么使用小工具来修理车子的?

  (2)修完后请幼儿骑一骑自行车,体会小工具的用处。

  三、幼儿自由探索:拼装玩具自行车:

  老师这里有许多玩具自行车的材料,请你们也来做一名修理工,帮忙组装起来好吗?

  活动2:有趣的剪刀

  活动目标:

  1、通过交流各自收集来的剪刀,了解各种剪刀不同的用途。

  2、尝试使用花边剪刀,剪剪贴贴,体验使用花边剪刀的快乐。

  活动准备:

  1、事先收集各种剪刀:裁缝剪刀、手术刀、婴儿修甲刀、理发刀等等。

  2、教师准备演示用的假发和布。

  3、各色手工纸、底版纸、人手一把花边剪刀、固体胶。

  活动过程:

  一、幼儿经验交流:

  幼儿将自己带来的剪刀介绍给大家,说说剪刀的名称和用途。

  教师可配合演示、例如:裁缝剪刀、理发刀、花边剪刀。

  二、幼儿体验:

  幼儿使用各式的花边剪刀,剪剪贴贴。

  教师指导:

  1、将各色手工纸剪成不同的图案,然后粘贴在底版纸上。

  2、引导幼儿把剪下的各种图案合成为一幅画。

  活动3:小工具大用处

  活动目标:

  1、认识几种生活常见的小工具,了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

  2、会尝试使用一些简单的小工具,体验工具给自己带来的方便。

  活动准备:

  1、打气筒,起子、卷笔器。

  2、幼儿人手一份,刨子,蔬菜(黄瓜、莴苣、藕、土豆)。

  3、气球,饮料瓶,铅笔。

  活动过程:

  一、介绍几种小工具:

  1、(出示小工具)你们认识这些小工具吗?它们叫什么名字?

  2、逐一介绍,三种小工具:

  (1)起子:

  ①说说它的名字叫什么?

  ②起子有什么用?

  ③如何使用起子?

  ④比一比,用手和起子开瓶盖,哪个好?好在什么地方?

  ⑤小结:用途,好处。

  (2)卷笔器:

  ①说说它叫什么名字?

  ②有什么用?

  ③如何使用?

  ④与小刀相比,卷笔刀,有什么好处?

  ⑤小结:用途,好处。

  (3)打气筒:

  ①说说它的名字叫什么?

  ②打气筒有什么用?(可以给气球、皮球打气)

  ③探索:如何才能让气球很快鼓起来,不漏气?

  ④比赛:用嘴吹,用打气筒打,哪个好?

  二、尝试使用刨子:

  1、介绍名称:说说刨子有什么用?

  2、交代使用规则:

  (1)今天我们来参加劳动,用刨子刨蔬菜皮。

  (2)介绍工具和用品。

  (3)进行安全教育。

  3、幼儿使用刨子。

  活动4:七彩蜡笔鼠(故事)

  活动目标:

  1、通过故事,了解蜡笔的多种用途,体会它能给大家带来方便和快乐。

  2、鼓励幼儿在碰到困难时要动脑筋,好朋友要相互的关心。

  材料与准备:故事插图四幅,故事录音。

  过程:

  1、引起学习兴趣,提出学习的要求。

  2、边观察图片,边讲述其中的内容。

  *图一:玩具柜里有些什么玩具?找一找小蜡笔在哪里,它长的什么样什么颜色的?有什么办法让玩具出去玩?(鼓励幼儿帮忙想办法,并大声的讲述自己的想法。)

  *图二:看看,七彩蜡笔鼠想了个什么办法?玩具们现在怎么样了? 七彩蜡笔鼠还能为它们画写什么呢?(引导幼儿大胆的讲述自己的想法,并说说理由。)

  *图三:现在玩具们在干什么?七彩蜡笔鼠为它们做了什么?找一找,七彩蜡笔鼠在哪里?它怎么会变的这样小?它还有用吗?

  *图四:七彩蜡笔鼠在干什么?它还能做些上事呢?

  3、小结七彩蜡笔鼠的用途和带给大家的方便和快乐,鼓励幼儿朋友间要相互关心,相互帮助。

  4、延伸活动:人幼儿画画故事里的片段画面,并且涂色均匀。

  活动5:《这是谁用的工具》(谈话)

  活动目标:

  1、引导幼儿清楚连贯表达自己对各种职业的人所用的工具的认识,进一步了解成人劳动。

  2、帮助幼儿集中注意倾听同伴的谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的语言信息,丰富自己的谈话内容。

  3、鼓励幼儿积极参与小组交谈和集体谈话活动,能大方的在集体面前发表自己的见解,体验受到老师与同伴表扬的快乐。

  活动准备:

  1、成人劳动工具3-4件,玩具式工具或代用品若干。

  2、平时丰富幼儿的有关劳动工具知识。

  活动过程:

  1、创设谈话情境,引出谈话话题

  *教师通过情境表演,引起幼儿的兴趣,教师用预先准备好的工具做劳动的动作。如用锄头锄地,用针筒打针等。

  *教师用提问的方式提出话题:刚才老师拿了什么工具在干什么?这些工具是谁用的?

  2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

  *将幼儿分成若干组进行自由交谈。要求幼儿自己商量谈话次序轮流谈话,不抢着讲,也不光听别人讲自己不发表意见。

  *教师轮流巡视指导幼儿的谈话,可用插话的方法将幼儿谈话的内容集中在“什么人用什么工具”的话题上。

  3、引导幼儿拓展谈话范围。

  *在自由交谈后,组织幼儿集中谈话。请几名幼儿在集体面前谈论自己的见解,要求幼儿讲清楚工具的名称,水使用这些工具。教师用语言提示的方式帮助幼儿用完整的语句谈话。

  *教师用体温的方式拓展谈话范围,可提这样的问题:你们还见过哪些人用什么样的工具劳动?他们用这些工具怎样为大家工作?

  *教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。教师可这样说:“我见过理发师用剪刀替顾客剪头发,剪过头发以后,又整齐又舒服。”教师通过自己的谈话,帮助幼儿打开思路,让幼儿学习新的谈话经验,使谈话更符合要求。

  *幼儿谈话时,教师给予提示、补充,帮助幼儿学会连贯清楚的谈话。对那些会动脑筋、想出与别人不一样的谈话内容的幼儿给予表扬,并让全班幼儿为他们鼓掌。

  4、教师小结幼儿的谈话。

  *引导幼儿体会成人的劳动是为了大家,教育幼儿要尊重劳动人民。

  5、幼儿操作劳动工具。

  *分别请幼儿上来自选1-2种工具进行操作。

  6、活动延伸:绘画《什么人用什么工具》

  活动6:纸娃娃(看图讲故事)

  目标:

  1、通过看看、讲讲,引导幼儿认识纸的种类以及特征。

  1、体验纸带给人们的方便和快乐。

  环境创设:

  1、活动前收集各种类型的纸。

  2、图片一幅。

  重点、难点:观察并分辨出不同类型纸的特征。

  过程:

  出示教学图片,引导幼儿进行观察讲述。

  1、纸娃娃出海去旅行。

  引导幼儿观察并分辨各种纸不同的质地,如:玻璃纸,牛皮纸,打印纸,报纸,宣纸,铅画纸等。

  2、纸娃娃一个一个跳进海里去游泳。

  设疑:

  *纸娃娃能不能游泳?

  *哪些会被水浸湿,哪些不会?

  *哪些湿得快?哪些慢?

  3、小船长请纸娃娃来烤火。

  设疑:

  *纸娃娃能不能烤火?

  *怎样才能把纸娃娃晾干?

  4纸娃娃坐在船舷上晒太阳。

  设疑:

  *谁晒干了纸娃娃?为什么?

  *还有哪些方法能使纸娃娃晾干?

  5、小实验

  用不同的纸,剪剪画画,做成纸娃娃放水盆里,观察哪些纸娃娃能游泳,哪些游泳的时间长?

  活动7:剪贴有趣的画

  活动目标:

  通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

  活动准备:

  各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、糨糊。

  活动过程:

  一、引起活动兴趣:

  1、老师这里有各种形式的手工纸,谁能把它分成两张一样大小的纸?(幼儿自由操作)

  2、分享交流:

  (1)互相介绍交流各种各样的方法?

  (2)怎么知道它们是两张一样大小的纸?(比一比)

  3、黑板上有一些图,找找哪些图形是二等分的,哪些图形不是二等分?为什么?

  二、联系生活进一步理解“二等分”:

  1、平时还有什么时候需要二等分?

  2、找一找教室里有没有二等分的东西?(窗、门等)

  三、剪剪贴贴有趣的画:

  老师这里还有许多各种图形的手工纸,请小朋友把它进行而等分贴成有趣的图,好吗?

  活动8:各种各样的笔

  活动目标:

  认识生活中常见的几种笔,知道其名称,在比较中辨别不同笔的不同性能。

  活动准备:

  1、各种笔:铅笔,钢笔,水笔,记号笔,圆珠笔,蜡笔。

  2、毛笔,砚台,纸,毡。

  3、幼儿入手一枝铅笔和纸(纸上印有写数字的格子)。

  活动过程:

  一、认识各种笔(出示笔):

  1、这几天我们大家都在收集各种笔,来看看有些什么笔?)介绍名称)

  2、比比它们的长短、粗细,给这些笔来排排队。

  3、我们小朋友画画时都会用到蜡笔、颜色水笔,那么你是怎样这种笔的,有些什么小窍门?(蜡笔用力涂、水笔需要轻轻画)

  二、介绍毛笔:

  1、除了蜡笔和颜色水笔,还有一种笔,我们班有没有小朋友是用毛笔的?

  2、介绍书法用具,砚台,纸,毡,并当场示范写一个字。

  3、再示范画一只小鸡。

  小结:毛笔不仅可以写字,还可以画画,用毛笔画的画叫国画、水墨画。

  三、尝试使用铅笔:

  1、一、二年级的小学生每天要用的是什么笔?

  2、如何拿铅笔(简单介绍握笔姿势和坐姿)

  3、写数字。

  四、延伸:

  出示电笔问:这是什么?

  鼓励小朋友继续收集有趣的或奇特的笔。

  活动9:小家电表演

  活动目标:

  1、通过游戏和交流活动,继续让幼儿了解生活中常见的几种小家电。

  2、进一步感知小家电的不同用途,体会它们给我们生活带来的方便和快乐。

  活动准备:

  1、教师和幼儿共同收集家中的小家电,如:面包机、吸尘器、打蛋器等。

  2、面包等。

  3、“翻翻乐”的教具。

  活动过程:

  一、游戏——“找朋友”:

  1、教师介绍游戏规则:你们所知道的小家电都藏在这块板的后面,说对了,你所说的小家电会翻过来。没说对,它就不动。(出示“翻翻乐”的玩具)

  2、图片与实物配对、命名。

  二、认识其他的小家电:

  1、除了这些,还有其他小家电吗?说说这些小家电有什么用处?(如:剃须刀、电饭煲、熨斗、电吹风、面包机、吸尘器、电动牙刷……)

  2、个别小家电进行表演:

  (1)打蛋器:

  为什么需要打蛋器?(省力)

  (2)吸尘器:

  请幼儿尝试将地上的纸屑吸干净。(原来吸尘器可以把脏地方变干净)

  (3)面包机:

  怎么知道面包烤好了?(有叮的声音,面包会自己跳出来)

  面包机烤出来的面包和我们平时吃的有什么不一样?(脆、香)

  提示:老师根据情况让幼儿把自己家中的小家电进行演示(教师适当帮助)。

  小结:我们生活中的小家电可真不少,它们给我们的生活带来了方便和快乐,但是有些小家电都是用电的,在使用的时候一定要注意安全。

  三、延伸:

  我们再去找找生活中我们没有说到的小家电,它们有什么用处,找到了来告诉大家。

  活动10:我和家用电器

  活动目标:

  1、引导幼儿通过简单的图形组合,画出一种家用电器,并能使画面丰满。

  2、增强幼儿自我保护和安全意识。

  活动准备:

  1、师生共同收集家用电器的图片,老师将其展示在版面上。

  2、范例,男孩、女孩各一位,一台洗衣机。

  3、白纸,水彩笔,蜡笔若干。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、说说你的家里有些什么家用电器?(洗衣机、电冰箱、微波炉、电视机……)

  2、这些家用电器都放在家里的什么地方?(盥洗室、厨房、客厅……)

  3、家用电器为什么每天都能不停地工作?使用电器需要用什么?(插上电源)

  4、插上电源,小朋友可以碰吗?(不能碰,会触电,要注意安全)

  二、讨论和演示:

  1、(出示范例)这是明明,明明的家里有什么?(洗衣机)它是什么形状的?(长方形、圆形)洗衣机有什么用?(可以洗很多衣服,把衣服洗得很干净)把洗衣机放在盥洗室里,电源插头不去碰。

  2、兰兰家里也有许多家用电器,(示范)电视机是什么形状?(长方形)电视机放在哪里?(柜子上)它有什么用处?(可以播放许多好看的节目)电视机放在客厅或卧室里,电源插头不要碰。

  三、幼儿创作:

  1、我们小朋友家里都有家用电器,谁愿意把它画下来。

  2、提醒幼儿将自己和家用电器画大,最后可将空地方画满。

  3、涂色时,颜色涂均匀,并且不涂到线的外面去。

  四、欣赏和交流:

  1、请幼儿上来介绍自己的作品,这是什么家用电器?放在家里什么地方?

  2、将幼儿的介绍记录下来,在版面上布置。

  3、利用废旧物品制作家用电器。

  ★ 主题区角:

  区角名称

  活动内容

  材料准备

  操作提示

  表达表现区

  剪剪贴贴真有趣

  纸、剪刀、报纸、彩泥

  l 用剪刀剪纸,剪出不同的形状,尝试运用各种不同的对边或对角重复折叠。

  l 剪下旧书报上的图案进行拼贴

  l 用剪刀剪彩泥

  蜡笔、毛笔和水笔

  铅笔、毛笔、蜡笔、记号笔、水笔、钢笔

  l 收集各种笔,叫叫它们的名字,比一比它们的长短、粗细

  l 在涂涂画画中了解蜡笔、水笔和毛笔的不同性能

  l 交替地使用两到三种工具作画,观察它们不同的效果,交流不同的使用顺序。

  不用笔的图画

  较硬的菜茎、筷子、厚质的纸条、绳子等

  l 收集各种材料替代笔,欣赏它们在画面上留下的痕迹,想象它们像什么?

  共同生活区

  穿线板

  各色线、上浆的布

  l 沿着画面上物体轮廓周围的小孔,用缝毛线的针穿上不同颜色的线,一上一下地穿,直到把轮廓边围起来。

  l 将棉布上浆后,剪成互不连接的局部,在周围打上小孔,用线连接起来,制成鞋子、衣服。

  探索发现区

  计算器

  计算器一个、数字卡片

  l 分辨计算器上的数字和符号,了解它的功用

  l 开展“我和计算器比本领”的游戏

  l 玩“计算器出厂”棋

  l 尝试用计算器为娃娃家,商店“记帐”

  扩音和录音

  录音机、玩具话筒、花片、印章

  l 使用玩具式的话筒,把握如何为小话筒装电池,开关和调节音响

  l 尝试用小话筒讲故事、演唱或念儿歌比比较和平时说话有什么不一样。

  l 尝试听录音排花片和敲印章

  l 欣赏录音机里的歌曲,学习进带和倒带

  l 在家为自己学会的歌曲录音

  五、活动建议:

  1、活动的展开可以在本主题中,也可以在其他相关的主题中(如厨房用具在“好吃的食物”中展开;可融入在主题“周围的人”中,在关注周围的人的同时,关注、了解他们使用的工具);活动内容的深浅可以根据主题经验进行调控。

  建议在3—4周的时间段内完成。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/428420.html

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