早上8点左右家长们都带着宝宝们陆续来了。我们的晨间活动是在户外的，因为我们班的宝宝们特别喜欢户外活动。宝宝们看到老师都很有礼貌，都说：“老师早上好！”然后带着爸爸妈妈们去玩自己喜欢的东西，有的还像小老师似有向爸爸妈妈们介绍幼儿园的玩具呢。晨间活动我们都玩得很开心，差点耽误了早操，多亏奕老师及时地提醒了我们。早操了，我们开着小火车出发了，家长们看到自己孩子那神气的样子，都忍不住拍起了照片，捕捉孩子在集体中的精彩镜头。在教学活动中家长都很支持也很投入，基本都坐到了教室的后面，安静地看宝宝上课，宝宝们对活动的参与也很积极，教学目标也基本达到了。不过让宝宝们最开心的还是我们的亲子活动了，我们的亲子活动是《团团圆圆》，就是让家长和宝宝一起搓圆子，吃圆子。活动中，宝宝跟爸爸妈妈玩得可开心了，爸爸妈妈也很开心，难得跟自己的孩子玩在一起。活动结束了，有几个家长都带着宝宝回家了，因为有的宝宝感冒还没好，有的家长下午没时间来接孩子。我们从家长和宝宝的笑脸上可以看出这是一个多么愉快的半天啊。
我国教育家陈鹤琴先生也曾说过：“幼稚教育是一种非常复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”我园非常重视家园共育，用多种方式进行互动，共同促进孩子健康、全面、和谐发展。
家长开放日活动，是最受家长欢迎的一种家园互动方式。5月27日我们中班组开展了《家长开放日》半日活动。为了家长真实的了解我们的教育教学，了解孩子进入中班后各方面发展情况。我们从早上8点到11点。晨间活动踩高跷，早操（新操），还有两个活动语言《彩色牛奶》音乐《买菜》，两个活动都是我们正在进行的主题活动《香香的蔬菜》中的一个半日活动。最后 与家长面对面做的交流。
半日活动充满了欢声笑语。看晨间活动踩高跷，有的家长也参与进来和孩子一起玩起了踩高跷，在两两比赛中家长在边上为孩子喊“加油”，有的家长忙着拿相机不停的卡嚓。当孩子们精神饱满，整齐地做操时，家长们都笑的像花一样。第一个活动我的语言《彩色牛奶》中，孩子们高举的小手，思维敏捷，回答响亮，完整的讲述，让家长们又情不自禁地笑着连连点头，特别是孩子和家长的互动中更让孩子们高兴，家长们积极的参与配合，使每个孩子都想说，敢说，氛围格外活跃，超过了我的想象，目标达成度高。在钱老师的音乐活动《买菜》，气氛非常活跃，孩子们都很投入，认真学唱，情绪高昂，还学会了分声部唱。在与家长们的互动中，孩子们和家长们，都不甘示弱，把活动推向高潮。可以看出我们的活动让家长们也好象回到了童年快乐的时光。
在与家长的交流中，让家长对幼儿园教育进一步加深了解，及需要家长配合的工作等。在家长们信赖佩服的眼神中，朴实的话语“老师，辛苦！”“老师谢谢！”让我们老师感到无比欣慰。更让我高兴的是虽然是星期五，但是大多数家长来了只有3名没到，来的大多是年轻的家长。让我们知道家长是多么的重视，这也正是我们所期盼的。
教育好孩子是我们的共同愿望。让我们家园携手，步调一致，优势互补，形成合力，共同促进孩子的健康全面、和谐发展。我们将更加努力工作，不负重托。
教学反思：大班绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》
细节描写：
你听过狼的故事吗？它给你的印象是怎么样的？从幼儿对狼这一故事形象的认识展开活动内容。继而让幼儿对封面的认识，角色之间特征，大胆想象角色之间可能会发生的事情。最后介绍书名，讲述故事，过程中引导幼儿对故事情节进行猜测想象，并大胆表达自己的想法。狼大叔看见这只鸡会怎么样？自然而然进入故事主题，开始故事内容。狼大叔是怎么抓鸡的？有什么坏主意，怎么实施它的坏主意的？——故事的主要部分，养鸡与抓鸡。狼大叔最后看到的是怎么样的一只鸡？鸡妈妈和鸡宝宝们是怎么对待狼大叔的？最后狼大叔又是怎么做的。——结束部分，感化狼大叔。体现活动目标，幼儿感受爱的力量。故事的过程中，有很多可以想象的情节，幼儿能够根据内容进行猜想，幼儿对故事本事的兴趣也比较足，有些急于想知道故事的结局，有些则热衷于对故事的猜想，语言与想象能力强的可以续编故事，能对故事情节进行一定的表达。
理论分析：
大班的幼儿已经有了一定的语言表达能力，根据图片对故事情节进行猜测，而《狼大叔的红闷鸡》中，角色表情的多变，动作喜感，画面具有很大的想象力，既能让幼儿养成仔细观察的好习惯，又幼儿能根据观察到的表情，动作进行猜测表述。所以活动以集体阅读、猜测阅读、体验阅读为主，让幼儿通过阅读图画，读出画里的文字和声音，并能在阅读中体会隐藏在里面的爱。活动的目标也就定为引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节和通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，体验阅读带来的快乐。
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