活动目标：

　　1、体验游戏活动带来的乐趣，激发探索的兴趣；

　　2、能通过以自我为中心或借助物体来辨别方位并完整地表达方位；

　　3、学习方位：上、下、前、后、里、外、旁边

　　活动准备：

　　各种塑料小动物、小盒子若干个。

　　活动过程：

　　一、小手拍拍游戏

　　初步感知方位

　　教师引导幼儿边唱歌边进行拍手游戏，分别唱（鼻子、屁股、牙齿）

　　提问：我们刚才在歌曲中唱到了身体哪些器官？这些器官分别长在身体的哪个部位？

　　二、通过以自身为中心感知各方位

　　三、借助物体来认识各方位

　　导语：今天老师还请了很多小动物来跟我们一起玩捉迷藏的游戏呢。来，我们去找一找吧！找到后一定记得来告诉老师或小朋友小动物藏的位置哦！

　　师幼一起玩捉迷藏的游戏；

　　1、请幼儿互相说，再个别说出小动物藏的位置

　　四、游戏：看谁反应快

　　导语：宝宝你们真聪明，现在让老师来考考你们吧？我们来玩玩看谁反应快的游戏！

　　1、幼儿听老师的口令（前后、上下、里外、旁边）做相应动作。

　　2、老师或幼儿说口令，幼儿做相反的动作。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/391811.html

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