活动过程

　　一、欣赏导人

　　1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢？能不能说出它们的名字？

　　2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。

　　3、欣赏作品：

　　（1）这是一位画家画的鸟，画得多不多？（因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多）

　　（2）这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的？（有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等）

　　二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟

　　要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。

　　1、画一只大鸟

　　老师画一部分，幼儿说特征。

　　师：画一个椭圆形，幼：身体。

　　师：再画一个三角形，幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）。

　　师：小圆圈，幼：眼睛。

　　师：半圆形，幼：翅膀。

　　幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。

　　2、大鸟说：我要找一个女朋友

　　老师画一部分，幼儿说形状。

　　师：画身体，幼：椭圆形。

　　师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形（大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴）。

　　师：画眼睛，幼：圆形（师在眼睛上加上眼睫毛）。

　　师：画翅膀（女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”），幼：爱心。

　　幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。

　　3、飞来一只鸟

　　师：（画一个会飞的鸟）我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。

　　观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

　　幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。

　　三、幼儿创作

　　像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

　　1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。

　　2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

　　3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

　　4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。

　　前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

　　四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

　　1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多？

　　2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声（幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声）。

　　（1）请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　（2）请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　（3）请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　（4）请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。

　　活动准备

　　欣赏作品一一众多的鸟。

　　记号笔、蜡笔（红色、绿色）。

　　活动目标

　　尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

　　愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/367002.html

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