一、主题的产生及价值：

　　春天到了，孩子们穿上了各种轻便时尚的小鞋子，琪琪的鞋走起路来鞋跟会一闪一闪地发光，这引起了伙伴们的关注。“奇奇，你的鞋子真有趣！”“会发光的鞋子，说不定鞋里会有电池呢。”孩子们你一言我一语地议论起奇奇的鞋子来。在自由议论的过程中，许多孩子自然地说到了自己看到的各种各样的鞋子。老师及时捕捉到了这一信息并做了这样的价值判断：鞋的主题完全来自于幼儿的生活，幼儿有真实的生活体验，有关信息也容易收集，主题易于扩展和延伸。因此确定了这一主题。

　　二、活动准备：

　　1、收集各种鞋及鞋的宣传海报。

　　2、联系参观鞋店。

　　3、请家长和幼儿一起搜集和鞋子有关的资料。

　　三、主题总目标：

　　1、认识各种各样的鞋，了解他们的款式、功能以及与人们生活的密切关系。

　　2、能用恰当的语言等手段大胆的表达、表现对鞋的认识和了解，并能创造性的进行设计制作。

　　3、能在设计、创造及与同伴合作游戏中体验创作的乐趣。

　　活动一 我的鞋子

　　一、活动目标：

　　1、了解自己鞋子的款式和质地。

　　2、大胆介绍自己的鞋子，并能用绘画的形式进行表征。

　　3、愿意与同伴分享有关鞋的信息。

　　二、活动内容：

　　1、综合活动：我的鞋子

　　2、歌曲：鞋子也会踏踏响

　　3、体育游戏：爱逛街的皮鞋

　　4、参观鞋店

　　5、我设计的鞋

　　三、活动过程与实录：

　　（一）今天，我们在开完孩子们自己的“鞋子展览会”后，让孩子们给自己的鞋子画张像。在作画的过程中，孩子们很认真地画着自己的鞋。有的孩子不停地低着头看自己的鞋子，看一眼，画一会儿。而有的孩子干脆把鞋子脱下来，左手拿着鞋，右手拿着笔，一边看一边照着画。辉辉看了好一会儿自己的鞋，还是没有下笔画，最后他干脆把纸铺在地上，把鞋放在纸上拓印自己的小鞋，拓印完后再进行装饰。

　　（二）为了让孩子了解更多的鞋子，征得孩子的意见，我们决定到“海滨商场”去参观“鞋子超市”，孩子们异常兴奋。

　　临行前，我们组织幼儿进行了一次谈话活动。以下是孩子们的自由发言记录：“我想知道鞋店里一共有几种鞋子。”

　　“我想知道那些鞋子都是用什么东西做成的。”

　　“我想看一看鞋店里都有什么样的鞋子，我妈妈要过生日了，我想为我妈妈选一双漂亮的鞋子送给她。”

　　“我很想知道，阿姨是怎么把鞋子卖出去的。”

　　出发了，孩子们在马路上自发的唱起了歌曲《鞋子也会踏踏响》。带着好奇，孩子们进入了鞋子超市，发出了由衷的感叹：“呀，这里的鞋子可真多呀！”博来指着一只尖头的皮鞋说：“这只鞋多尖呀！像火箭。”亮亮指着一只凉鞋兴奋地说，“快来看呀，这只鞋子上有钻石，还闪闪发光呢。”彤彤郑重其事的说：“爸爸穿的鞋和妈妈穿的鞋不一样，爸爸穿的鞋子样式差不多，都是黑色的，妈妈穿的鞋子真漂亮。”

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/365664.html

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