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中班科学教案《迎春花》

编辑: 路逍遥 关键词: 中班科学教案 来源: 记忆方法网

  设计意图

  冬爷爷还不肯带走冬天的寒冷,春姑娘却已踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。一朵朵美丽的迎春花早早地接到了春姑娘的电报,绽开了它薄如丝绢的花瓣,像一只只玲珑可爱的小喇叭,报告着“春来了”的喜讯。以“迎春花”为这次活动话题,引导幼儿寻找春天开放的花儿,激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动目标:

  1、在认识迎春花外形特征的基础上,用简短的语句较完整地描述迎春花的特征。

  2、让幼儿观察迎春花,知道它是春天最早开的花。

  活动重点:

  认识迎春花外形特征。

  活动准备:

  迎春花的相关图片。

  活动过程:

  一、春天来了

  1、谈话活动,启发幼儿说说哪些迹象说明春天来了。

  小朋友们,你们从哪里感觉到春天来了?

  2、引导幼儿发现这些变化都是因为春天到了。

  迎春花是什么样的?

  二、寻找、观察。

  1、教师带领幼儿到户外去寻找春天最早开的花。

  这种花叫什么名字?为什么要叫它迎春花?

  迎春花美不美?它把我们的花园打扮得漂漂亮亮的,我们应该怎样对待它呢?

  2、幼儿分散去寻找。

  3、找到后,大家一起观察。

  近看迎春花是什么样的?

  三、幼儿观察,教师总结归纳。

  说说观察的结果,教师帮助归纳总结。

  四、欣赏儿歌

  教师先启发幼儿用语言来描述迎春花的特点,从幼儿描述的语句中提炼出简短的儿歌。

  五、学会并懂得爱护花儿。

  (1)讨论:春天很美丽,怎么保护春天里的花?

  (2)学习儿歌《花儿好看我不摘》,帮助幼儿理解爱护花园里的花。

  活动延伸:

  1、请幼儿回家后向家人介绍迎春花。

  2、区域活动中投放棉签画“迎春画”,儿歌欣赏等。

  3、寻找春天的花。

  亮点与建议:

  教师教态自然,图片准备充分,发挥孩子的主体地位,让让孩子大胆观察、大胆表达。幼儿常规较好,温馨的课堂氛围让幼儿感受春天的美,体验到活动的快乐。

  活动反思

  本次活动重点是让幼儿观察迎春花,大胆讲述自己的发现和认识。通过提问以及老师的引导,让幼儿表达自己对迎春花的想象和认识。整个活动过程中小朋友们的积极性很高,也知道了我们要爱护花儿,不乱摘。这次科学活动不仅让孩子们认识了迎春花,萌发了对春天的向往和憧憬,更激发了幼儿探索大自然的浓厚兴趣。在这美好的季节里,让我们一起带着孩子去寻找春天的秘密,发现春天的美丽吧!

  通过自身对整个教学活动的梳理,能有效的帮助自己 找出教学中存在的不足及产生的原因,分析出教学方法中 改进的策略。俗话说:教无学法,贵在得法。不能说尽善 尽美,但只要尽量领悟纲要精神,力求有所思考,在思考 中提高成长。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/364076.html

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