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　　活动一：会变的颜色

　　本活动是让幼儿感知三原色的基础上，愿意动手尝试探索颜色的变化，能调出几种简单的混合色，对颜色的变化产生兴趣和好奇。

　　活动为幼儿提供了红、黄、蓝颜料、透明杯、棉签、记录卡等。

　　活动一开始，我出示红、黄、蓝颜色水，激发幼儿探索的兴趣，让幼儿猜猜其中两种颜色混合在一起会有什么变化，并记录下孩子们猜出的许多颜色。然后教师实验，将两种颜色混在一起让幼儿观察其变化，与孩子们的猜测结果作一比较。接下来，幼儿分组操作，启发幼儿用语言简单说出两种颜色混合后可以变成哪些颜色。最后通过儿歌《色彩谣》复习巩固。

　　孩子们对颜色的变化十分感谢兴趣，特别是自己动手操作环节，自己验证自己的猜测结果，只是操作材料提供得不够丰富，以致孩子们耽误了操作时间，没让孩子们玩得尽兴。

　　活动二：有趣的指纹

　　本活动是让幼儿学会细致地观察自己的指纹，了解每个人的指纹是不相同的，引发幼儿探索指纹的兴趣。

　　活动为幼儿提供了印泥、放大镜、图片、课件、茶杯、纸笔等。

　　活动以《手指谣》导入，很自然地过渡到观察指纹这一环节，然后，让幼儿通过放大镜仔细看看自己每个手指上的指纹，说一说像什么，激发探索指纹的兴趣。在孩子们七嘴八舌的议论中，我提供印泥，让幼儿在纸上印上自己的指纹，带着疑问：“把自己的指纹和同伴的指纹比一比，有什么发现？”孩子们特别专注，印下指纹再用放大镜观察再和别的小朋友比较，气氛一下子热烈起来，得出了“每一个人的指纹是不一样的”结论。接着借助PPT课件，让幼儿很直观地了解到各种指纹的大致特征，展示图片“指纹身份证”、“指纹锁”“指纹考勤机”、“指纹破案”等，拓展知识让幼儿感知指纹在生活动中的应用。最后在延伸环节，让幼儿创作指纹画，让小小的指纹更有生趣。

　　本活动每一个环节紧紧相连，孩子们通过自己的操作、与同伴比较，对指纹产生了浓厚兴趣，特别是“警察抓坏人”的活动中，幼儿了解到，手接触过的地方都会留下指纹，因为每个人的指纹是不一样的，所以警察在抓坏人时，就能根据指纹来找到线索抓到罪犯。延伸部分是兴趣的扩展，孩子们对指纹的探索意犹未尽，创作出的作品特别丰富。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/360101.html

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