活动目标:
1. 理解、学习儿歌,初步感受儿歌中的比喻手法。
2. 根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。
3. 尝试替换儿歌中的祝福话近仃朗谰,表达目巴对爸爸妈妈的感激之情。
活动准备:
1.活动前调查爸爸妈妈平时的工作及在家中主要做的事情,并制作“爸爸妈妈小档案”。
2教室环境中布置“我的全家福”照片。
3.幼儿用书、教学挂图、磁带。
.活动过程
1谈话:我的爸爸妈妈,激发对爸爸妈妈的喜爱之情
教师:前两天,小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案,现在请你们介绍一下你的爸爸妈.
妈。他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情?
1请个别幼儿结合调查进行介绍
2自由结伴介绍。教师鼓励幼儿大胆讲述,要求语言完整。
3教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都要为我们做很多的事情
4激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。
教师:你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?你想对爸爸妈妈说一句什么话吗。鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话。
2理解并学习儿歌
1边看幼儿用书,边完整欣赏儿歌。
2围绕儿歌内容进行提问:
儿歌叫什么名字?
儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?
最后是怎么祝福爸爸妈妈的呢?引导幼儿运用儿歌里的语言进行回答。
3边看幼儿用书,边跟着教师朗诵儿歌。
4有感情地进行朗诵。
3替换祝福语
1 教师:除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢? 鼓励幼儿大胆说
出自己的想法
2 在幼儿交流的基础上,替?祝福语朗诵儿歌:
3 教师:回家以后,我们把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听好吗?
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