主题简介:
包括主题背景、设计思路
幼儿的认识是从自身开始的。但幼儿对自己身体认识很肤浅,而且往往有许多方面会忽略,如自我保护意识、身体需要的营养、运动等等,所以,我们欲预设本主题,使幼儿关注自己的身体,并知道让身体健康的方法等。
主题目标:
1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。
2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。
3、增强自我保护意识,了解一些自我保护的方法。
主题网络:
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集体
化学
习活
动(分组)
科技:我们的脸蛋、我的小脚丫、我在长大、认识安全标志
语言:散文:秘密、耳朵有什么用 儿歌:十个手指头 儿歌:挠脚丫 故事:长个没长个谈话:我在长大
计算:比较高矮、数五官、认识6、学习排序
音乐:小手歌、大鞋和小鞋、滑稽的脚先生、笑呀笑 小牙刷
美工:能干的双手、小脚印、我会长高、我的脸蛋
个别
化学
习活
动
棋谱 小人国 排脚印 排手印 拼图 探索身体部位
游戏
活动
智游:练眼力 练耳力 练嗅觉 闭上眼睛成不成 小手棋 一二一二向前进 拼图
增设:角色游戏:医院、美容院
结构游戏:运用各种拼搭材料拼搭身体上的各部分。
生活
活动
自己穿脱衣服 自己擦鼻涕 自己整理床铺 系鞋带
我讲卫生
运动
活动
打保龄球 拍皮球 过木桥 跳脚印 蚂蚁运粮
园外活动
家庭
活动
我在妈妈肚子里的时候 我用过的穿着 我的照片 我的身高体重,我象谁 和爸爸妈妈一起锻炼
社区
活动
参观健身苑 参观服装店
环境创设
墙面布置:我的本领、我想知道、智慧树
其他背景材料
参考的网页、书籍等”
主题实施过程反思记录
10月18日
来园时,张唐晨拿着黄牌子进活动室,我问:“你怎么拿黄牌子了?”,他支吾着说:“我奶奶忘了给我剪指甲。”“这指甲是谁的?”我问,唐晨说:“是我的。” 我因势利导。“那为什么你不提醒奶奶帮你剪?而说是奶奶没帮你剪?”唐晨哑然。我继续问:“你知道我们为什么要剪指甲吗?”唐晨不假思索地说:“不剪指甲,细菌会吃到肚子里去。”“对呀,不剪指甲,很不卫生,不卫生的东西进入身体,会让你的身体生病的!”唐晨点点头。我告诉他:“你应该要自己常常注意自己的卫生,因为我们现在还小,可以叫大人帮忙,帮我们保持卫生,但要记住,这不是大人的事”
孩子在他们的概念中,只会一味地接受成人对他们的关怀,一旦有了问题,就把责任推卸给别人,而毫无责任心,因此,让孩子学会感恩,让孩子具备责任心,是我们不该忽略的问题。在本活动中,我们又生成了一个教育内容,就是讲卫生,是身体保持健康的一种途径,我们抓住这点,引导幼儿意识到讲卫生的必要性,知道怎样讲卫生?说说自己有哪些地方做的很好?比比,谁在哪方面做的最好?等等,使“我们的身体”主题更深入开展。
10月30日
今天安排了幼儿外出参观“健身苑”和“服装店”,我在设计此活动时,目的是让幼儿了解锻炼身体,可使身体健康。当走到健身苑看到许多器械时,我不仅想起,何不引导幼儿关注这些器械锻炼身体哪个部位?于是我就让幼儿玩玩,并说说锻炼了身体的哪个部位?林思恒兴趣很足,很活跃地跳来跳去不停地问我:“这是锻炼什么的?”“老师,我想试一试”,而后,又提出“我想画下来”
可见,今天带孩子外出学习活动,走进社区,接近孩子的生活,调动了孩子的积极性和探索欲望。林思恒原本是个较好动的孩子,注意力易分散,常会不跟着老师,而散漫地去做他喜欢的事。今天的表现,足以看出,他非常乐意参与,从孩子们的表现也可看出,园外的学习活动,是深得幼儿喜爱的。
主题实施总结评价反思
我们的身体,其实与“我的本领”主题可以融会贯通。在本活动中,我们引导幼儿关注自己的五官、四肢,知道自己是在逐渐长大,了解让自己身体长大的因素,如营养、运动等,并在活动中,通过测量等,使幼儿意识到,我长大了,我本领应该更大了。
我们还是把各课程内容围绕着主题开展的,运用多种手段,使幼儿认识自身,增强了保护自己的意识,懂得保护自己的方法。在本活动中,印象最深的就是带幼儿去参观健身苑。我们在活动中,引导幼儿思考,为什么要建健身苑?每个器械都是锻炼身体哪部位?为什么要锻炼?生病的感觉是怎么样的?然后,让幼儿去实践体验,幼儿在活动中参与的兴趣很高,比一味地在活动室里说教的效果好多了。因此,在主题实施中,我们应该让幼儿多看、多体验、内容要源于幼儿生活经验,这样,幼儿的参与主动性、积极性大大提高。
我们觉得主题虽已结束,但是其内容可延续,在其它主题实施中,贯穿进去,如:什么东西对身体生长有帮助的?一日活动中,该如何保护自己等等。
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