第一阶段方案
第二阶段方案
第三阶段方案
第四阶段方案
主题来源：
时间是一个顽皮的小偷，悄悄地、无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷冷的怀抱里。当然孩子们并没放过这其中的变化。马德申是个仔细观察的孩子：“一路上看过去到处都是白茫茫的一片，就连说话时嘴巴里也会出白气呀!”有的孩子一边说一边作出害怕的样子。顽皮捣蛋的袁志凡却不以为然地说：“不是，那是冬天要送暖气来了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“寒冷的冬天”作为我们本月的主题活动。
内容与要求：
1、 幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日 的快乐。
2、初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感
3、喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题活动汇总表—寒冷的冬天
表一
活动内容
学 习
（教师预设）
学 习
（幼儿生成）
运 动
生 活
游游 戏
集体或小组
个别
过
新
年
故事：生肖的来历（选用）
儿歌：《新年好》。（补充）
制作：新年的心愿（选用）
歌表演：《新年好》二
高高兴兴迎新年（外选）
收集
新年
的各
种图
片、
资料
等。
对折剪纸
水粉画：新年树
制作：
卷鞭炮
皮球拍拍
不露小肚皮
制作新年树。
语言：新年好
装饰：新年礼物
调整
部分
计算：新年大一岁
资源库
家长
资源
1、共同收集各种新年图片、
2、师生共同收集有关生肖的资料。
3、家长带领幼儿观察新年的装扮
社区
资源
表二
活动内容
学 习
（教师预设）
学 习
（幼儿生成）
运 动
生 活
游游 戏
集体或小组
个别
冬
娃
娃
谈话：冬天穿的服装（选用）
水粉画：冬娃娃（创编）
制作：
音乐：冬天到（补充）
探索：冬天来了
家长
收集
幼儿
儿时
的衣物
儿歌：冬娃娃的脸蛋
制作贺卡
蜡笔：冬天雪景
小兔跳跳跳
小手、小脸不会冻
设计各种冬天服装。
装饰各种冬天的帽子、手套、热水袋。
调整
部分
美术区域中制作冬天的服装
资源库
家长
资源
1、请家长协助老师收集各种冬天服装。
2.建议家长带领幼儿观察冬天人们的穿着。
社区
资源
看看路上的的人们穿什么。
表三
活动内容
学 习
（教师预设）
学 习
（幼儿生成）
运 动
生 活
游游 戏
集体或小组
个别
不
怕
冷
的
树
和
花
儿歌：水仙花（选用）
吹画：腊梅花
音游：恭喜恭喜
故事：最后的树叶
绘画：美丽的水仙花
探索：不怕冷的松树
幼儿
采集
梅花
制作：不怕冷的树
企鹅跳
我学松树不怕冷
拍拍手，不怕冷
调整
部分
美术区域各种方法制作冬天的花草树木
资源库
家长
资源
请家长有意识的向幼儿介绍冬天的各种树木花草，还请他们把看到的资料、照片等及时的带到班内的资料库，以便向同伴介绍，使孩子分享好友的信息！
社区
资源
观察社区里面的树木花草
表四
活动内容
学 习
（教师预设）
学 习
（幼儿生成）
运 动
生 活
游游 戏
集体或小组
个别
动
物
过
冬
儿歌：雪地里的小画家（选用）
探索：冬眠
故事：鹦鹉的脚爪
水粉：不怕冷的企鹅
家长
幼儿
一起
收集
图片
制作：不怕冷的树
复习：企鹅跳
勤洗澡
小青蛙的冬天
探索：冬天动物的家
调整
部分
动物娃娃百货店
节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（1）
节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（2）
爱运动的动物宝宝
资源库
家长
资源
家长收集动物过冬的不同类型的资料以及图片供小伙伴分享。
社区
资源
环境布置
1、突出冬季特征，墙壁布置上有体现下雪、玩冰雪游戏，或小朋友不怕冷，坚持锻炼身体等情景。
2、元旦节之前，师生共同参与环境布置，如：剪、撕美丽的窗花、拉花或制作有趣的灯笼，让每个幼儿都感到成功与快乐。
3、为幼儿提供绘画用具，供幼儿自由绘制“美丽的冬天”、“我爱冬天”等主题画。或为幼儿准备一些冬装、围巾、帽子、手套供幼儿涂色用。
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