设计思路：

　　素材源于一本《软皮球，砰砰砰》的画册，是一个不错的科学活动的素材。我们的生活中也有很多有弹性或者用弹性的原理制造的物品，给我们的生活带来方便，为幼儿所喜欢。因而开展了此活动《谁是无敌金刚》。探索中感知和发现弹性，学习科学知识技能。

　　活动目标：

　　1、感知和发现弹性，喜欢探索材料。

　　2、操作后能整理材料，物归原处。

　　活动准备：

　　1、蹦蹦球。

　　2、PPT：红红与球；沙发、蹦极、圆珠笔。

　　3、橡皮筋、海绵、扭扭棒、水球、筷子、纸。

　　4、蹦蹦床、跳跳马、圆珠笔、魔术筷子。

　　5、记录纸（大、小）、笑脸和哭脸贴纸。

　　活动过程：

　　一、以PPT“红红和球”导入

　　1、红红和球玩游戏，她是怎么玩的？（坐在皮球上）

　　2、蹦蹦球怎样了？（被压扁了）

　　3、当她站起来蹦蹦球会怎么样？

　　二、感知弹性

　　1、幼儿猜想

　　2、个别验证（学着红红的样子试一下）。

　　3、你有没有办法把圆圆的蹦蹦球变得扁扁的？

　　要求：1）两人一个球 2）玩好放回圈里。

　　4、幼儿尝试，借助自己的身体改变蹦蹦球的形状。

　　5、你用了什么办法？（挤、压、踩、敲……）蹦蹦球变扁了吗？

　　6、小结：不管用什么办法，只要一放手，蹦蹦球又变回了原样，叫做——弹性。

　　三、寻找弹性

　　1、除了蹦蹦球，还有好多东西有弹性。

　　2、海绵、橡皮筋、扭扭棒、水球、筷子、纸……用刚才的办法（挤、压、踩、敲……），谁会恢复原形。

　　要求：

      1）任务：完成记录纸 2）演示：有弹性的贴笑脸，没有弹性的贴哭脸。

　　3、幼儿能否用各种办法寻找发现弹性的物品。

　　4、互相检查：有没有物归原处。

　　2）在大记录纸上分类记录幼儿答案：这是什么？它有弹性吗？你是用什么办法试出来的？对于有争议的物品，试一试。

　　四、迁移运用

　　弹性它能解决生活中很多问题。

　　如：带来快乐（蹦床、反斗城里的跳跃游戏）、带来方便（宝宝练习筷、圆珠笔）、带来舒适（沙发）、带来安全（区域性运动中的垫子）--有的用照片、有的用实物。

　　活动延伸：

　　生活中还有很多东西有弹性，我们一起动手、动脑找一找。

　　活动反思：

　　本次活动运用了猜想验证的模式，先截取了画册中的几个场景制作成PPT导入活动，之后通过幼儿的两次操作，幼儿进行猜想与验证，感知和发现寻找弹性。在第二次操作中，我们幼儿要尝试运用记录表记录哪些材料是有弹性的，在这之前只是在个别化活动中有一些零散的记录经验，在集体活动中记录是第一次尝试，为了更加符合中班幼儿的记录特点，适当降低难度，运用了贴笑脸和哭脸的方式。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/341300.html

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