设计意图：

　　《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思非常单纯，是一个非常富有教育意义的故事。通过讲述故事，让孩子们感受遵守规则与安全游河的关系，从而进一步激发幼儿乐意遵守规则的意识。在比较和表现故事人物不同的外形特征中，让孩子进一步了解不同的动物、人物以及背景的画法。 体验大家一起游河的乐趣。

　　活动目标：

　　1、故事人物不同的外形特征，表现想像中的游河情景。

　　2、感受遵守规则与安全游河的关系，乐意遵守规则。

　　活动准备：

　　1、故事“和甘伯伯游河”图片若干。

　　2、教师范画一张。

　　3、幼儿人手一张画纸，事先画有小船。

　　4、油画棒、勾线笔、水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、结合故事比较特征

　　1、边演示图片边讲述故事

　　3、两个小孩儿说：我们跟你去好不好？“他们是两个什么人？从哪里看出是男孩子和女孩子？”甘伯伯说：“好吧，只要你们不吵闹”

　　4、兔子和猫说：“甘伯伯，我也一起去行不行？”

　　甘伯伯说：“行是行，但是兔子不能乱蹦跳。猫不能拉兔子的耳朵”

　　5、兔子长得什么样？它们的耳朵一样吗？和我们的耳朵长得位置有什么不一样？

　　6、他们都坐上了船，天气非常好，微风习习，绿色的湖面上波光粼粼。他们的身后都是湖水。

　　二、谈论怎样才能安全游河

　　1、一开始，大家都很高兴，但是过了一会儿，大家都忘了刚才答应甘伯伯的话。猫去拉兔子的耳朵，兔子乱蹦乱跳，孩子们吵闹起来。你们知道会有什么结果吗？

　　2、为什么游船不成功？

　　3、大家只能一起游泳到岸边，甘伯伯说：下一次再游船吧，再见了。

　　4、小朋友和小动物们好后悔，他们想下一次一定要记住甘伯伯的话，安全地去游河。

　　三、小船长带朋友们去游河

　　1、今天甘伯伯又要去游河了。他请小朋友来当船长，带着动物们去游河。

　　2、甘伯伯有要求：每条船上有你自己，限乘三个动物，不能重复。你要带谁？

　　3、用勾线笔画出人物和动物。

　　4、乘上小船游河（用水粉涂河水背景）——浅水区（蓝色）、深水区（绿色）、浪花区（白色）

　　四、展示幼儿作品，大家一同去游河。

　　活动延伸：

　　介绍甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》

　　活动反思：

　　活动思路清晰，整个活动，幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的美术、创造了自己的艺术，最后也实现了美术教学活动的教学目标，提高了幼儿美术能力。故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握。作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。绘画便会在他们心中得到升华。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/330504.html

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