活动意图:
自信是幼儿健康人格发展的要素之一,它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响,这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求,保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会,引导孩子拥有积极的心态,对自己的成长充满希望、树立信心。
活动目标:
1、知道正确穿衣方法,用绘画形式大胆表现。
2、自己的事情自己做,从中体验快乐。
活动准备:
1、画纸、记号笔、蜡笔。
2、《我自己来》2张图片。
教学重点:
培养穿衣等生活自理能力,自己的事情自己做。
教学难点:
通过学习、实践教会学生穿衣要领。
活动过程:
一、导入情景——我自己来
1、(图一)介绍小宝。
他叫小宝,也是中班的朋友,和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了,妈妈说我们来给你洗脸吧,宝宝说:“不要,不要,我自己来。”
2、教师画一个大大的脸蛋
洗脸的时候要把什么洗干净?
小结:眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。
二、师幼示范,表现宝宝正确穿着。
1、观察表现穿着上衣
(1)妈妈说我来帮你重新穿吧,小宝说:“我自己来。”
小宝的衣服穿的怎么样?(区别正面和背面。)
小结:衣服的正面有拉链,有纽扣,还有图案和口袋。
(2)衣服应该怎么穿?(由一位幼儿示范,帮助小宝穿着上衣)
2、穿裤子
(1)穿好衣服小宝又开始穿裤子,妈妈说我来帮你重新穿吧,小宝说:“我自己来。”
小宝的裤子穿的怎么样?(区别正面和背面)
小结:裤子的正面有口袋,拉链,纽扣和图案。
(2)裤子应该怎么穿?(由另一名幼儿示范,帮助小宝穿裤子)
3、穿鞋子。
(1)穿好裤,就能出门上学了吗?
鞋子应该怎么穿?(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)
小结:鞋子的搭配朝外摇摇头,不要点点头.
三、幼儿操作
把我们穿衣的本领画出来,秀一秀!
1、小朋友都长的很可爱,脑袋要画的大大的.
2、任选服装,按自己的生活经验,大胆表现各种服装的功能:可以画一画已经学会的穿衣本领,想去学一学的新本领也可以画一画;
3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。
四、欣赏穿戴整齐的自己
1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面” 的方式介绍各自穿衣的本领。
2、对照自己的本领,以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。
活动反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。
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