活动意图:
幼儿科学活动是现代科技发展和深化教育改革的产物,它是培养未来高素质人才的前提和基础,也是实施素质教育,提高学前三年教育教学质量的保证。
认知目标:
了解物体重心越低、着地面积越大,越能保持平衡。
技能目标:
1、通过对瑞欧的粘贴,培养幼儿小肌肉精细动作的发展。
2、通过自己完成瑞欧的制作,培养幼儿的自信心与成功感。
采用的科学方法:
讨论法、游戏法、动手实践法。
幼儿材料:
瑞欧卡片、透明胶
教师材料:
同上
实验步骤:
1、将瑞欧图片抠下
2、将瑞欧手臂处按折痕折好
3、将瑞欧两只手如图粘贴
4、将瑞欧从高处降落,观察现象
活动过程:
(一)谜语导入
1、教师:一只大脚圆又圆,一条长腿细又长,圆圆脑袋三片叶,插电它就团团转,。你们猜猜它是谁呢?(电风扇)他能让人感到好凉快啊!
2、小朋友们好棒啊,那为什么风扇的腿那么细,它站着不会摔倒呢?——幼儿回答(引导幼儿说出它的大脚)
3、无条件探索:小朋友们,风扇为什么长了大脚就能站的稳稳的呢?不会摔倒?说明着地面积越大,越能保持平衡。
4、老师这里有一个两个瓶子,还有两块橡皮泥,我现在把一块橡皮泥塞到瓶子里,另一块橡皮泥放到另一个瓶口处,大家猜一猜,如果我现在推这两个瓶子一下,哪个瓶子更容易倒呢?
结果是:橡皮泥放到瓶口处的那个瓶子容易倒,是因为橡皮泥在瓶口处它的重心就会变高,而橡皮泥放到瓶子里之后,瓶子本身的重心就会变低,重心越低越稳。
(二)活动进行中
1、材料探索
老师:请大家观察一下我们的瑞欧,老师总是觉得今天的瑞欧有些奇怪,哇,难道是瑞欧学会了什么法术吗?引导幼儿说出瑞欧的手很大。
2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
制作瑞欧真棒:引导幼儿将瑞欧卡片图抠出,以及一双大手,先将粘贴处的线折一下,(呈直角)然后将胳膊的粘贴处粘贴在手背部的中间位置。
瑞欧大比拼:每位幼儿拿着自己的瑞欧进行比赛
(三)互动课堂
下面的莱克也想摔不倒,他的双脚应该是什么样子的?(第一个)
(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评
1、总结:实验中,我们怎么扔瑞欧卡片,它都能平稳的落下来,要想让物体安全的落地,重心要低,着地面积要大,这样就会平稳。瑞欧因为重心越低掌握了平衡,才能平稳的落下来。
2、提问:书中科学知多少部分
3、作品展评:谁的瑞欧站得稳?
(五)总结延伸:讨论一只脚站立和两只脚站立,哪个时间长?(可邀请幼儿实践)
(六)撕页、成品、袋子带回家。
活动反思:
幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。科学教育应使孩子的探究更专注,更富有热情;思考更严谨而深刻;学习更生动而有效;热爱科学,愿意为此付出努力。
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