整个活动始终以情境化的教学、动作等方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中,我运用实物——大西瓜,通过介绍西瓜、认识西瓜等来引题。此外积极、丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。整堂课我都非常富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。在我的带动下,孩子们都沉浸在音乐欢快的节奏中,而且都能认真欣赏并学会倾听。其实,《大西瓜》只有六句歌词:大西瓜,真好呀,各个都想吃,大家分,切开它,味道顶呱呱。我以1、熟悉歌曲旋律,愿意参与歌曲活动,并用相应动作来表现。2、初步尝试仿编,体验仿编歌词的快乐。这两点为活动目标。以能积极参与歌唱活动,体验音乐活动的快乐为活动的重点。让幼儿学会歌曲后能自由创编,体验音乐活动的快乐。在创编歌词的时候幼儿的想象力都很丰富,有唱成“大苹果”的、“大香蕉”的、“大菠萝”的…….总之,幼儿们都很喜欢这首歌,下课的时候也有听见幼儿在唱。
但美中也有不足的,在唱“味道顶呱呱”时“顶呱呱”有幼儿不理解,我解释给他们听说就是味道很好、很甜。幼儿基本都能理解,但有幼儿还是会唱错歌词。其实,无论是失败还是成功,每节课都有值得自己反思和学习的地方。
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