由于事先不在我的计划之内,所以当接到通知时,有些手忙脚乱,忙着找题材,忙着写教案,做教具。人都是有惰性的,时间充足,就喜欢磨磨蹭蹭,一但时间没有了,就会全身心投入,就像这次的我。我把这次的活动当作一次挑战,用最短的时间来完成这项任务。
整堂课下来整体感觉还不错,当然还有许多的不足:
一、标定位位有偏差
为了尝试不同的领域,这次我选择了小班科学(数学)活动:小兔画展。在设立目标中,我有一条是在分析图画的过程中,感知5以内的数量,以及图形拼贴的无穷奥秘。听课老师就在对我本堂课评价中提出,小班上学期应该是感知到3或4,5的感知应该是下学期的目标。我没有考虑到小孩子的年龄认识特点,首先在目标定位中有点问题。
二、问缺乏探究性。
各位老师都认为我的开头比较好,这我也想得多谢周老师,这是她帮我设计想的,还花了我不少时间去准备的。但是上下来,发现没有达到设计这个环节的目的。太短了,主要是我过于急了,只是想完成这一任务,我没有让幼儿自由的
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