在上这堂课的过程中,我先示范了一次,小猴在超市里买好东西准备要付钱的时候,不知道哪队要快?我就示范了用短线记录发表示,长的那队用长线表示,短的那队用点的线表示。第二个环节是小猴子买好东西后,要去火车站排队买车票时,不知道哪队会排队更快些,需要小朋友帮助来看一看,我让孩子自己操作的时候,小朋友们不知道该怎么操作,我想让她们在纸上也用线条来表示队伍的长短,知道长的队伍等起来要慢,队伍段的,人数少的等起来慢。第三个环节是等电梯,这次队伍有递增,本来是两队队伍,现在是三队队伍了。也是用短线的方式来表示,同样孩子在操作的时候有点乱,而且本次活动时间很长。
评价分析:
这是一节有我主备的科学活动,在课后的自我反思和在教研活动中,有我的听课人林老师的指点中,我觉得我在本次活动中会出现这些失误是因为:
1、课前准备不到位,既然是让孩子在纸上用线条来表示队伍的长短,就应该在纸上事先画好代表人数的原点,这样幼儿在操作的时候就方便多了。
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