今天给孩子们上了一节艺术活动——许愿星。就是让孩子们用吸管或筷子、彩纸剪五星，制作许愿星。一个活动下来，感觉自己的预设与现实操作存在着一定的距离。如我在第一个环节过得太快了，在我公布自己的许愿答案“天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿小朋友健康又聪明”后，可以让小朋友学说几遍。因为这几句学也简单，语句也挺优美的。这样可以更好的为下一环节服务。如等那些能干的孩子们制作好许愿棒后，他们不至于没事可做，可以自己先回位置上许愿，这样等待的时间就利用回来了。

再者如制作许愿棒，在我提供给孩子已完成的成品或半成品材料后，我想制作应该是一件比较简单的事情。可是在活动中，有好几个孩子遇到困难：五角星不会叠合，棒子粘不住……以至于我在旁边忙着帮忙。

但也有意想不到的效果，那就是活动进行到最后一环节，我让孩子们在离别时刻，给我们在座的老师们许个心愿。只有一两个能干的孩子肯上来，但我灵机一动，这么好的教育资源为何不好好利用，何不趁此机会让我们的老师也给孩子们留几句话。这样一来，孩子们热情高涨，欢迎老师们留言。而我们的老师们也非常配合，并且要求孩子们先念许愿前的那句话，这样气氛带动了，孩子们也自然而然学会了一开始的那几句话：“天上星，亮晶晶……”

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/291122.html

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